五年级语文试卷分析
一、成绩分析
本次考试参考人数31人，平均分为78、3分，及格人数30人，及格率97％，优秀人数人，优秀率％。
二、典型错题分析
尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
（一）、基础知识
1、字音、字词（二、三题，共14分）
试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。2、句子（第四题共8分）这题的句子练习有三种形式，第一种是连词成句，并写两个意思完全相反的句子，这是新出现的题型，成绩优秀的.学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子写话和第三种修改病句，比较常见，难度也不大，学生答得教好。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。3、书海拾贝（第5题 共15分）
本题是填空题，所考查的内容是本册的古诗和要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字，按要求写古诗的题目张冠李戴了。（二）、阅读广场（ 共32分）第1题：《两块银元》节选，共6分
节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分
主要是错别字，如“xxx”写不出来。
学生得分率不高，尤其是标点符号，做全对的只有一小部分学生。对于四第4小题，“根据节选部分的内容，选择其中的一组关联词”，有些同学题目没看清楚，没有根据接选的内容，选择关联词造句，而白白失分。
第3题，课外内容节选《牛》，基础题较容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一题，容易失分。这说明学生平时的阅读技能没掌握好。
（三）、作文（ 共25分）
第1题，是半命题作文《这件事真叫我——》。要求先把题目补充完整，按一定顺利，把事情的经过写清楚。这给学生一个自由发挥的空间，写的事情可以包罗万象，但要求写出真情实感。
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
三、存在的主要问题
1、语文基本功方面：
试卷答题中可以看出：字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。
2、阅读积累方面：
学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、习作方面：
个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情
况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。
4、学习习惯：
书写习惯不是太好，部分试卷卷面又乱又脏。答题时不能认真审题，仔细思考。有丢题、漏 题现象。
四、改进措施
1、重视字词教学 ，夯实语文基础
要学好语文，首先要识字，并掌握一定数量的字和词。
2、教学中注重学生阅读能力的培养
以后的教学中还课堂给学生，引导自渎自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。今后的阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感
培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
4、注重积累，提高语文素养
积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。
5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有经验的教师学习，提高对学生的管理。与家长沟通，做好后进生的转差工作。使以后的教学迈上新台阶。
五、具体目标
1、要继续重视识字和积累及句子练习；
2、要立足于课堂培养阅读能力；
3、习作教学要在文从字顺上下功夫。要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。
相关参考：
小学六年级语文的试卷分析
考试之后,作为任课老师如何做好本次试卷试题的分析呢?接下来我搜集了小学六年级语文的试卷分析,欢迎查看,希望帮助到大家。 小学六年级语文的试卷分析1 六年级语文期末试卷从识字与写字、积累与运用、阅读与感悟、习作等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易...
小学四年级语文期末试卷分析
小学三年级语文期末试卷分析 一、试题分析 本次期末试题紧扣《大纲》及《课标》，覆盖面广，中高等难度，对于学生有较高区分度。二、试卷分析 （一）基础知识 优点：学生对2、4、5、6、7几个小题的答题情况较好，失分率低，这部分考查学生对词、句的掌握，说明三年级学生普遍对课内要求掌握的多音...
四年级语文试卷分析
语文是一个多义词,通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称,其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面跟着我来看看四年级语文试卷分析!希望对你有所帮助。 四年级语文试卷分析 篇1 一、试题分析 这次四年级的语文试题共100分,四个大题,基本上是十个题型。有看拼音写词语、选择正确...
小学三年级语文下册期末试卷分析
【 #三年级# 导语】试卷分析是指根据学生对每一试题的答案,对试卷进行分析研究,并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果,分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。以下是 考 网整理的《小学三年级语文下册期末试卷分析》相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级语文下册期末试卷分析 一、试卷试题情...
语文的试卷分析怎么写?
要想学好语文，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出...
二年级语文试卷分析
二年级语文期末试卷分析一 本次期末考试遵循了新课标中提出的语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展这一理念。 一、试卷特点: 1、试卷内容从知识与能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度设计...
八年级下语文试卷分析
八年级下语文试卷分析篇一:八年级语文下学期期末试卷分析 一、总体分析 这一份期末考卷,总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力,重视语文基础知识的考查,突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性,难度适中,符合对全体同学的考查。 本试题满分为120分,考试...
四年级下册语文试卷分析
试卷分析是教学中的一项重要任务,也是教学效果检查的重要依据。下面我为大家带来四年级下册语文试卷分析的内容，希望对你有用。四年级下册语文试卷分析(一)一、检测成绩：参加检测人数：61人，及格人数：28人，及格率46% 平均分55.63， 优秀人数：12人，优秀率19.67%。二、试卷分析。本试卷从内容上看...
一年级语文试卷分析
从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。一、试卷分析 1、从学生的答卷情况看，基础知识中照样子写一写，看拼音写词语、填空、默写古诗、连线做得很好，可见学生掌握较好。2、试卷中出现的问题有出现...
四年级语文期末考试试卷分析
四年级语文期末考试试卷分析(一)一、试题结构特点 试卷共分三大部分：基础知识 阅读 习作。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生...
相关评论
17865238163： 小学五年级语文成绩分析例文: 本次考试及格率不高,优生率很低,结合阅卷场反馈信息,综合来看,究其原因,有以下几点: 1、传统观念还在支配着语文教学.教学还停留在“忠实于教材”的过去观念上,对新教材的理念还很肤浅.比如...
17865238163： 可以写下整篇试卷的难度大不大,然后学生的易错点,必会的得分点之类的,如果有个别案例也可以指出,或者哪些题本不应该错,但是题目本身就有歧义造成学生误解的,另外如果有作文的话也可以分析一下~
17865238163： 先点评班级的考试情况,比如,分数段,最高分,和别的班级的差距,班级内部的差距.再分析下试卷.最后,总结这次考试的不足和好的方面.
17865238163： 你可以做一个表格,分成四项来写. 第一项:字词方面,写错了哪些字?扣掉了几分. 第二项:背积累运用、古诗、课文的填空错了哪些? 第三项:阅读理解题错了哪些? 第四项:作文扣了几分? 下面再写体会,哪些属于粗心错的,哪些属于根本没学会的,作文还需加强什么等等.
