九上语文第五课的课后题2的例子：凡职业都是有趣味的。。。举例子。。。300字左右凡职业都是有趣的几个例子

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凡职业都是有趣味的，科学家研究探索，感受着不断发现的快乐；教师教书育人，徜徉于知识的海洋；小商贩沿街叫卖，游走于城市的大街小巷；而环卫工人用手中的大笔，在笔直的马路上作画......凡职业都是有趣味的，三百六十行行行出状元，关键在于人如何去看待职业、看待生活。假如我成为一名建筑师，我会享受设计大楼的快乐，看着一张张设计图，等待着幢幢高楼拔地而起，我会满足，我会快乐。我会游遍世界各地，无论是悉尼歌剧院还是罗马大教堂，无论是东欧的浪漫还是澳洲的自然，我都会铭记于心，将他们的特色融在我的设计里。假如我成了一名农民，每天脸朝黄土背朝天，我也会享受耕种的快乐。我会去亲吻每一片枝叶，看着一株株小苗茁壮成长，我会兴奋，会和他们一起成长。我要去研究无土栽培、水稻杂交，我要用我培育的绿色食品给更多的人带去健康。职业无论贵贱，只要你喜欢，都会发现其趣味所在

居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
看大门的师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情.这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。

九年级上册语文第5课研讨与练习的答案

一、反复阅读课文，想一想，作者先后谈论了哪几个问题；文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。

　　此题意在让学生把握作者的主要观点和思路。

　　作者先后谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。文章最后说“我深信人类合理的生活总该如此”，“合理的生活”，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。
　
二、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，根据自己的理解，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

　　此题意在让学生了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法，开拓学生的思路。

　　例如，“有业之必要”的理由：一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……

　　“凡职业都是有趣味的”：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
　

三、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？说出来与同学交流。

　　此题意在引导学生留意观察生活，能够发现身边凡人琐事的意义。同时练习口语表达能力。
　

四、课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。

　　此题意在激发学生的逆向思维和批评质疑能力，能辩证地理解人生问题。所讨论的问题比较复杂，应根据学生的理解水平来把握讨论的深度，不必强求他们达到某种程度。

　　参考答案：

　　课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。

　　另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？

　　可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。

1、居里夫妇：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
2、护士：医院里的护士每天给病人打针送药，重复着医院最简单、最基本的工作，为病人驱走病魔的折磨，他们的乐趣在于让每一个人都能健康的走出医院。
3、交警：交警每天站在路边指挥着过往的车辆和行人安全通行，风雨无阻，遇到事故他们总是第一时间赶到现场，他们的乐趣就在于维持交通的畅通无阻。
4、保安：保安师傅每天起早贪黑，不怕苦、不怕累，总是满怀热忱地认认真真做好自己本分以内的事情。这种脚踏实地，干一行爱一行的敬业精神值得我们每一个人学习。
5、教师：教师是一个平凡而伟大的职业，他们数十年如一日默默地守护着学生，传道授业解惑，为祖国培养出优秀的人才。

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