大学的学风是什么
2、创新：不拘成规，敢为人先
3、求实：求真务实，脚踏实地，知之为知之、不知为不知
4、严谨：一丝不苟、认真负责
释义：
1、学风的内涵
"学风"，最早源于《礼记·中庸》，即是"广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。"在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标:教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气;从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指"狭义的学风"，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。
2、学风的构成要素
学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。
(1)学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。
(2)学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。
(3)学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。
(4)学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。
(5)学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。
(6)学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。
推荐于 2019-11-03
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“优良学风”包括哪些基本内容？
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优良学风包括哪些基本内容
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学风建设包括哪些内容
1、学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。逐步采取一系列的措施提高“教”的质量。 2、学生的学习主动性问题，教育内容包括“专业动态、前景”、“人格倾向和心理调试”、“职业生涯规划”、“人与社群”等等。 3、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。 4、把优良学风达标班与文明班级的评比紧密结合，坚持每月一评、学期中评、学年总评，团总支、学生会组织优良学风班级达标的具体评分，作好各班优良学风达标活动的组织工作。 扩展资料学校管理是学风建设的兵法。虽然“素质教育”这个概念在几年前已经被提出来了，但事实上，很多高校的教育模式还是传统的“填鸭式教育”，这也是学风建设的屏障。 学校对于思想政治的教育工作相对薄弱，在教学管理上，也并没有实事求是，不够严谨。由于应试教育的压迫，导致很多学生平时上课不听，直到考试时才“临时抱佛脚”，熬夜看书读背。 与此同时为了应付考试也会出现考试作弊的现象，更不利于学风的建设。学生即使有了好的成绩，也不一定是因为真正掌握了知识。
13赞·7,908浏览2019-11-15
优良学风的内涵是什么
学风即学校风气，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。
3赞·612浏览2016-10-13
“优良学风”包括哪些基本内容？ — 找答案，就来「问一问」
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“优良学风”有关的句子都有哪些？
1、它的正式提出是在本世纪初年，是对西京师生优良学风的高度概括。 2、学院下大力气严抓优良学风建设，将“学习态度”、“到课率”和“晚自习率”作为衡量学生学习的三项重要指标。 3、优良学风的熏陶、濡养与大学生良好品质形成具有密不可分的关系。 4、在实践中坚持和发展马克思主义，是我们对待马克思主义的正确态度、优良学风和科学方法的有机统一。 5、郭先生律己甚严,对古建筑调研尤为关注,继承了清华传统的优良学风,同时又绝不保守,对新理论、新方法、新技术一向抱有开放的心态。
1赞·784浏览2019-09-12
学风建设包括哪几方面？
包括师生智、情、意、行在学习问题上的综合表现。 学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生智、情、意、行在学习问题上的综合表现。 学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。 扩展资料： 学风建设的方法和途径 建设和谐班级要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移。 不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远。学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者！ 尝试创新，班级工作要从经验型管理向科学化管理转变，活学活用，将管理学的特色运用于班级事务的管理，例如进行目标管理与项目管理等。 善于表扬别人，恩威并济，赏罚分明，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考。 参考资料来源：百度百科-学风建设
8赞·13,885浏览2019-06-14
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什么是班风学风?
班风：文明 守纪 团结 好学 教风：敬业 爱生 严谨 创新 学风：乐学 勤思 求实 进取 校风是学校师生在长期的教学活动中形成的一种风格、精神和优良传统，具有逐步形成和代代相传的特点，同是对在校师生有种鼓舞，鞭策作用，我们要继承和发扬我校的优良校风。尊师：以尊师为核心，建立良好尊师重学，尊师...
学风的含义
学风的含义如下：1、学习态度：积极向上、勤奋刻苦、敢于探究、勇于创新。2、学习方法：严谨求实、系统总结、独立思考、合作交流。3、学习习惯：自律自觉、按时完成、珍惜时间、养成良好的阅读习惯。4、学术道德：诚实守信、尊重他人、遵守学术规范、抵制学术不端行为。5、价值观念：以人为本、全面发展、注重...
校风教风学风
校风<谦虚,互助,友爱,诚信;教风<博学,求实,开拓,创新;学风<奋斗,争先,进步,科学。欄谦虚互助友爱诚信校风:谦虚,互助,友爱,诚信。博学求实开拓创新教风:博学,求实,开拓,创新。奋斗争先进步科学学风:奋斗,争先,进步,科学。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http:\/\/...
您认为我们的校风、教风.学风应该是什么样的
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学风的含义
学风是指学习和教育过程中形成的一种风气和习惯。它是一种文化、一种精神，是学生和教师的共同行为准则和价值观念的体现。学风的好坏直接影响着学校的教育教学质量，也是一个学校整体育人的重要方面。学风的好坏主要体现在以下几个方面：学习态度：学风的核心是学习态度，指学生对待学习的态度和态度的表现。
大学优良学风有哪些
大学生考试作弊,不偿还助学贷款,言而无信,欺骗师长和同学,在就业、评优、申报奖学金等推荐材料中弄虚作假,花钱买假证装饰“脸面”等现象是大学生诚信严重缺失的反映。解决这一系列的问题,除了加强学风建设外,还是学风建设。学风建设是培养高素质人才的基础,而人才素质的定养正是高校办学水平和办学质量的根本体现。
班风与学风是什么的
便会成为一种约束力,反过来影响班级中的每一个成员.班风对外的班级的形象,对内它是一种氛围,一种无形的力量.学风有二种含义,一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌.有时也特指学生的学习态度和学习风气.
什么是学风建设及其重要性
就常常会产生良好的学习效果,就能学有所得,得有所用,用有所获.学风作为内蕴的思想方法,主要指的是理论联系实际、理论与实践的统一,也就是毛泽东同志和邓小平同志常说的实事求是.这是学风最本质最核心的内涵.坚持有效的学习,从根本上说,就是要坚持理论联系实际的学风.因为只有理论联系实际,对实际进行...
什么是学风
学风 学风既指体现学者个人学术品格的学术风格，也指包括大学在内的整个学术界的学术风气，学者的学风好坏，体现了学者的人品高低和道德素质。学术界的学风好坏，体现了整个学术界的道德水准。学术界的学术风气由大多数学者的学术风格决定。学者的学术风格和学术界的学术风气主要包括以下这些内容:是治学严谨，...
什么是良好的学风
三是教育载体。学校组织的科技活动，文化、艺术、体育活动，第二课堂活动，创新、创业和社会实践活动等都对形成良好学风有促进作用。四是形象表现。学生群体的形象表现和学习、生活作风也能反映学风状态。学风是一种无形力量，体现在很多细微之处，是群体的综合表现。学生考试的作弊情况、迟到早退情况、旷课...
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