新编七年级语文上册期末测试题。

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七年级上学期语文期末测试题（新人教版附答案）
一、积累与运用
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是
A．峰峦（luán）猛犸（mǎ）顷刻（qīng）踉踉跄跄（qiàng）
B．骸骨(hái) 静谧（mì）偌大（ruò）莽莽榛榛（zhēn）
C．哪吒（nuó）一霎间（shà）滑稽（jī）骇人听闻（hài）
D．点缀（zhuì）愕然（é）粼粼（lín）更胜一筹（chóu）
2．下列各组词语中书写全部正确的一项是
A．伶仃沐浴海枯石烂头晕目炫
B．炫耀嘈杂忍俊不禁小心翼翼
C．澄清抖擞轻飞漫舞仙露琼浆
D．嘻戏酝酿险象叠生盘虬卧龙
3．下列词语解释有误的一项是
A．伫立（长时间的站立）髀（大腿）刹那（忽然，很快）
B．星汉（银河）清冽（水清澈）乌有（虚幻、不存在）
C．喧嚣（声音杂乱；不清静）菡萏（荷花）溯流（逆流）
D．居数月（居，经过）耸峙(峙，挺立) 差可拟（拟，相比）
4．下列说法有错误的一项是
A.《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。
D.《塞翁失马》节选自《韩非子•说难》。韩非，春秋时期著名思想家。
5．下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
C.卷云一丝一缕地漂浮着，有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的绫纱，还有的像峰峦，像河流，像奔马，……真是姿态万千，变化多端。
D.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是
A.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像五颜六色的花朵，微微露出点粉色。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
8. 下列诗文与原文不同的一项是
A.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语•学而》）
C.老骥伏枥，志在千里。烈士墓年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
D.震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）
评卷人

二、阅读《我的老师》选段，完成9—12题。
①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却过我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信我，说我是“心清如水的学生”。⑦一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的！⑧在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
9. 对文段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是
A.作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B.“不知道值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。
C.“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。
D.作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。
10.在文中里依次填入词语正确的一项是
A．占有慰问援助 B．占据慰劳支援
C．占据劝慰支持 D．占有慰问支持
11.对这段文字的理解概括最准确的一项是
A．蔡老师温柔、慈爱的性格。
B．蔡老师的慈爱、公平、伟大。
C．蔡老师对“我”的理解和喜爱。
D．蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。
12.本文采用的主要表达方式是
A．记叙议论 B．描写议论 C．描写抒情 D．记叙抒情
评卷人

三、阅读《济南的冬天》选段，完成13—16题。
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
13．这段文字描写景物的顺序是
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.从上到下
14．这段文字主要描绘的是
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美
C．雪后山景的秀美 D.小山的秀气和小雪的秀美
15.对选文中划横线的①②两句的分析错误的一项是
A.第一句表达了作者的赞美之情。
B.第二句写了树尖上雪落成的白花，是细节描写。
C.其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的作用。
D.把“白花”比喻成“日本看护妇”，生动形象。
16. 选文划分层次正确的是
A．①／②③④⑤ B．①②③④／⑤
C．①／②③④／⑤ D. ①／②③／④⑤
评卷人

七年级语文上册期末试题

此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。
一、填空（10分）
1、《次北固山下》一诗中“次”的意思是（），该诗的作者是（）代诗人（）
2、《观沧海》一诗选自（），作者（），字（），（）时期的（）、（）、（）。他与其子（）、（）全称为“三曹”。
3、《天上的街市》作者（），原名（），他是我国杰出的（）、（），代表诗集有（）。
4、《世说新语》的作者是（），（）宋文学家。
5、

二、听说（10分）
口语交际，能力运用
食堂是学校的一个公共场所，这里能很好的反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这说：

（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）
请为食堂水池边设计一幅图文并茂的广告，告诉大家节约用水。

三、读写（51分）
一、古诗文背诵与默写。（10分）
1．海日生残夜，________________。
2．________________，谁家新燕啄春泥。
3．________________，听取蛙声一片。
4．《论语》十则中阐述学习和思考的辨证关系的语录是
。
5《论语》十则中有两句阐述如何向别人学习的语录是
。
6、《钱塘湖春行》中写动物的两句诗是，

7、《西江月》中描写丰收景象的句子是，

8、《天静沙。秋思》中点出主旨的一句诗是，
。
9、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是，
。
10．________________，________________。（请在横线上写出你在课外掌握的诗句）
二、结合批注，阅读下文，然后答题。（11分）
……来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！
一棵大树
〔美〕谢尔西弗斯汀著陈丹燕译
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
◆童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
◆幸福源于相亲相爱！
◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
◆幸福源于__________________________________！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。”
◆由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
◆看看，男我每一次对大树开口说话，都离不开一个“________”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
1．文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：（2分）
幸福源于____________！（限四字）
2．长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“__________”字，对此，你有什么看法？（3分）
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3．文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（2分）
答：_______________________________________________________________________
4．请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（4分）
又过了好久，男孩重又回到树下。
___________________________________________________
三、带着想像阅读诗歌，然后答题。（11分）
……在天睛了的时候，该到小径中去走走……
在天睛了的时候
戴望舒
在天睛了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢（gu）；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝（P）着阳光一开一放。
到小径中去走走吧，
在天睛了的时候：
赤着脚，挽着手，
踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾（mi）了，
溪水在温风中晕皱
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——他也在闲游。
1．给诗中加点的字注音：（3分）
小径（）胆怯（）绽（）透
2．诗歌的语言是凝炼生动而意蕴丰富的。阅读中，要善于抓住关键的字或词加以品味，体会其中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析，说说它仔在哪里。（4分）
答：我认为用得最生动的是（）。因为：_______________________________
3．读诗离不开想像。在这雨过天晴的环境里，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想像，选择其中一种，具体描写出它在这个环境中的情态。（50字左右，4分）
四、阅读文段答题
（一）（13分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、在文中的线上填上句子。（2分）

2、选文第一节描绘一幅春草勃发图。作者采用了正面描写和侧面描写相结合的手法写景。请用直线画出正面描写的句子，用曲线画出侧面描写的句子。（2分）
3、第二节画线句子运用了什么手法，能删去吗？为什么？（2分）

4、春花图层次分明地刻画了春花特点，请选择分析正确的一项（1分）（）
A、花朵多、花色艳、花味甜。 B、花朵多、花味香、果子稠。
C、花朵多、花色艳、花味香、 D、花色艳、花味香、果子肥。
4、选文第三节在绘景时调动了多种感官。如触觉、嗅觉、视觉、听觉等，请从文中各找一句加以说明。（2分）
触觉：
嗅觉：
视觉：
听觉：
5、根据示例归纳。（2分）
小草报告春天的到来，我们可以给春草图归纳为：草报春。请给“春花图”和“春风图”按画线词的格式归纳依次为：、
6、选文是现代散文家所写，请写出一句作者赞美春天的句子。（2分）

（二）（10分）
天上的云，姿态万千，变化无常；有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像养群，来来往往；有的像一张很大的棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄师、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、给这段文字划分层次并归纳层意。

2、“姿态万千”是写云的，“变化无常”是写云的
。
3、这段文字主要运用的修辞手法有、。
4、“云就像天气的招牌”这句话，说明了
四、写作（20分）
作文一：续写寓言。（20分）
下面两段话是一则寓言的开头，请你发挥想像，为它补上合理的情节，使之成为给人启示的寓言故事。（200字左右）
飘落的黄叶
在那高耸入云的大树上，好几片叶子慢慢地发黄了。黄叶毅然决定和树枝告别。
树枝对黄叶说：“我们在一起相处得很好啊，你为什么要离开这里呢？”
……
文二：
礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念物事；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。请围绕“礼物”这一话题写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟，文体不限。600牢以内。（40分）

搞笑吧

新编七年级语文上册期末测试题。

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