为什么语言可以提高儿童的道德认识？ 语言能够促进幼儿多方面的发展，应当如何提高语言能力？
早期的语言环境对孩子有着决定性影响。也就是说父母的社会地位与经济条件并不能影响孩子学习能力，父母与孩子互动和交谈中使用的语言才是关键的影响因素。
父母在孩子14个月大以前，就已经形成了一种“称赞风格”，即选择了是夸孩子聪明还是努力。学者们发现，在三岁之前经常受到基于过程称赞的孩子，更容易具备成长型思维模式。
道德观的建立
善良、奉献且不求回报的人不仅仅会获得至善的赞美，他们的事业也会蒸蒸日上。“好人有好报”有着它的科学依据。
父母的语言对孩子宽容的品质和良好道德行为都有影响。虽然培养孩子的成长型思维需要家长基于行为的夸赞，但是为了帮助孩子变得善良，家长此时需要基于个人的称赞。
研究发现，当要求一群3~6岁的孩子去“帮忙”打扫时，被要求做“帮手”的孩子更愿意参与进来。而另一项研究表明，相对于被要求“不要骗人”，被要求“不要做骗子”的成年人就不太可能去骗人，被要求不要当“骗子”的群体根本不会骗人。
名词与动词间的微妙差别在于，名词就像一面镜子，让我们看到真实的自己。所以当孩子做错了事情的时候，父母应该说“你做了一件非常糟糕的事情”，而非“你真差劲”。这样可以帮助他们明白自己是“善良的”，只不过是犯了一个可以挽救的错误，而不是让他们产生消极的自我感受，觉得自己差劲。
如果孩子在早期能够听到并且使用相对更多的词汇，他们脑神经的连接就更多，能力发展也会更均衡。父母会说话不仅仅是对孩子表达能力有好处，其实更大的是对其潜在能力的挖掘与发展。
在家长表扬孩子的时候，不能只针对结果来进行表扬，别说“你真棒”“数学那么好，真是个小天才”“你天生如此”“你真聪明”，这样的表扬只会让孩子忽略努力的过程，只想要好结果，让他们认为自己做得好是因为有天赋，天生聪明，这就是典型的父母语言对孩子思维模式的影响，一旦孩子有了这样的意识之后，他们之后的诸多行为就会因此而产生。
越是对天赋夸赞，就越容易形成孩子的固定思维模式，这会阻碍孩子面对困难和挑战的信心。
父母恰当的称赞会帮助成为孩子成长型思维模式，这是一种与固定型思维模式不同的思维方法，因为一个人的能力是可以通过后天的不断努力逐渐增加的，如果给自己过早的下定义，就是用固定思维模式限制了未来的成长。
比如家长总说孩子“你真粗心”“你怎么那么胆小”“你哪都好，就是脾气暴躁了点”总是用标签式的语言给孩子下定义，其实就是在变相的将孩子的思维一点点禁锢起来。
用成长式语言“你这次用努力换来了成功，真棒”“孩子你看这次因为细心就比上次成绩提高了”就是在用成长的眼光去看待孩子的努力，让他们加强对过程细节的提升，因此成长型思维模式就建立了起来了，从而即使在失败面前也能看到积极的一面。孩子要明白能力不足并非失败的主要原因，放弃努力才是。坚持努力就会得到回报，天赋和智力只是帮助成功的一个小小的组成因素而已。
这样的思维能够促进孩子意志力形成，如果一个人认为自己一定能行的时候，他们成功的概率就会大大提高，即使这件事没有做成功，也有可能在其他事情上因为这次的收获而成功，父母通过语言将观念内在化才是关键，通过家长的鼓励孩子能够变得对所有的事情都专心致志全力以赴。
父母的语言能够让孩子从不相信自己的境地变成为了实现目标，而有信心认为通过努力就能成功，在实现目标的过程中孩子最重要的能力就是自我调控力。
即使一个人有再高的智力，天赋还有成长型思维，如果调控能力不好的话，也有可能导致失败，如果孩子有监控自身行为的调控力，他们就能够根据环境的变化灵活应对，在面对困难和突发情况的时候，能够保持镇静而不是发怒和抓狂。
这就是好的自我调控能力所应用的场合，这种能力的培养与父母的语言也有着密切的联系，2-7岁的孩子经常会自言自语，不断的进行自我对话，这就是他们自我调控的主要方式。
处于丰富的语言环境中，孩子的表达能力会很强，自我对话的内容也会更丰富，同样环境孩子的自我发展和成人影响下的发展有着很大的差距，如果想要让孩子向更高行为层次发展，就需要家长使用更加丰富的表达方式。
比如家长说“现在放下玩具”“放下玩具之后，想要做什么呢？”这两种表达行为指向都是让孩子停止玩玩具，可是对他们的行为指向却截然不同，父母在日常活动中向孩子传达行为和日常规范，最终传递给孩子的是依靠大脑进行自我调节的工具。
在父母鼓励孩子控制自己行为，向孩子解释规则道理的时候，不要让孩子立即给出反应式行为，而是让他们能够更加仔细的思考问题，这样的思维方式会让孩子对父母说出的话内化为自我对话的内容。从而提高孩子自我调控能力的发展。
如果孩子在2-7岁之间得到的语言交流很少，或者大多数都是命令式语言，甚至更多的是指责和恐吓，他们的思维能力就会降低，因为大脑需要保持高度警觉，提防突如其来的攻击。
大脑的全部精力都用在了防御未知攻击上面，会严重削弱孩子的自我调控能力。除了成长式思维和自我调控能力之外，父母的语言还会对孩子道德，人格的发展有很重要的作用。
尤其是父母的称赞能够让孩子变得更加善良，富有同情心，因为经常能够获得称赞的孩子从心底会有种被认同的感觉，他们会更自信更包容。
语言之所以提高儿童的道德认识，是因为通过语言我们可以了解更多知识的内容以及道德的准则，才能更好的提高儿童的道德认识。
语言，可以提高儿童的道德认识，因为在语言的交流过程中，儿童的思维得到一定的发展和锻炼，所以能提高儿童的道德认识。
你好，所谓语言可以提高儿童的道德认知，是因为语言能准确的，表达出相关的内容观点，让儿童有一个明确的理解。
语言教育为什么会促进幼儿社会性的发展？
幼儿的语言发展能提高其社会交往能力，促进幼儿道德的发展。幼儿期儿童的语言能力不断发展，是儿童能以一种全新的方式去认识世界，表达或解释自己的想法和愿望，接受成人的教育，并有效地影响他人控制和调节自己的行为。
幼儿的社会性主要是在日常生活、交往和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注意自己的言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。
序言：想要提高孩子的语言能力，在日常生活中一定要多跟孩子沟通交流，在幼儿时期是语言发展的敏感期，这个时候孩子对语言的感知能力和发音能力以及交际能力都非常的敏感。想要提升孩子的语言能力，一定要给孩子营造一个良好的学习环境，充分利用身边的生活和事物来丰富孩子的经验，培养孩子的口语表达能力，多给孩子提供语言交流的机会。
一、帮助孩子学会沟通在平时可以多陪伴孩子看一些书或者是跟孩子进行口语交流，这样也能够提升孩子的语言交际能力。语言是人类最重要的交通工具也是建立人与人之间的重要桥梁，一个人的文化水平和道德修养往往都是通过他的语言来看出来的，所以培养孩子的语言表达能力是非常重要的。在语言教育中，语言活动是培养孩子的语言能力最重要的渠道，可以有计划地带领孩子做一项活动，以教育为目标，让孩子在活动中学到丰富的词汇，这样孩子的表达能力也会变得更强。
二、引导孩子在平时的时候，家长可以带着自己的孩子一起阅读，引导孩子学会看书，按照故事的情节提出相应的问题，比如说故事中有谁，他们在干什么，发生了什么事，让孩子一步一步的理解故事的情节，然后用自己的语言组成一个新的故事。虽然孩子在年纪比较小的时候不认识太多的字，但是能看懂画中的内容，这样既丰富了孩子的知识，又可以让孩子的语言能力得到提升。
三、让孩子对事物感兴趣很多孩子在年纪小的时候都非常的大胆，什么都敢说，但是渐渐的长大了，很多孩子都会变得内向，害羞见到陌生人都不敢说话，在生活中一定要培养孩子对于事物的兴趣，以孩子们感兴趣的内容来引发话题，给孩子提供畅所欲言的机会，每一次孩子在表达的时候都要给予鼓励和支持，这样孩子的语言能力才能够提高。
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相关评论
18026087206： 创造良好的语言环境,激发幼儿的语言兴趣. (一)让幼儿在直接感知中丰富知识和发展语言. 幼儿学习语言,都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连.并通过各种感官直接感知,来获得周围的一切知识,继而发展幼儿的语言.
18026087206： 培养幼儿语言表达能力,能够让幼儿变得更加的自信阳光,还有就是能够让幼儿的口才变得特别的好,面对任何人,任何事情都能侃侃而谈,而且培养良好的语言环境,还能够激发幼儿的记忆力,锻炼幼儿的大脑能力,以及能够开发幼儿对语言的一些想象力.
18026087206： 早期教育必须严格地遵循儿童年龄特征来进行;否则,将会适得其反.有关儿童早期教育的理论研究认为,实施早期教育应当注意以下问题: 人的智力核心――思维,与语言密切相关.思维的发展离不开语言的发展.发展儿童语言在很大程度...
18026087206： 语言能力的培养对于孩子智力发展有着非常重感染力,选择一些优秀的儿童歌曲,使宝宝在听听唱唱中不知不觉地丰富词汇.可以让宝宝欣赏一些富有儿童情趣的乐曲,让孩子辨别各种不同音色的乐器,同时还可以为宝宝创造一个编故事的环境,让宝宝通过编故事促进语言的发展.如:欣赏钢琴曲《小鸟捉虫》,宝宝可以凭借自己对音乐的感觉和理解,结合自己的生活实际,编出自己喜欢的、生动活泼的小故事,再讲给别人听,促进语言的发展.
