人教版八年级下语文第三课我的第一本书课后第三大题的作文怎么写八年级下册语文第三课《我的第一本书》问答题

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乔元贞的故事
妈，我求你，你让我上学吧”他跪在母亲面前哭着说道，他看着母亲，眼里充满了期待和渴望。“元贞啊，不是妈不让你上学，是妈真的没有钱去供你上学了。”母亲把元贞拉起来心疼地说，“咱们不上学也没关系，知道吗？”说完把在抽搐的元贞抱在怀里。
这个小男孩叫乔元贞，家境非常的贫穷，连买本书的钱都拿不出来。他的母亲天天都在家里编草鞋，在外边卖草鞋，可是一天却卖不了几双。他的父亲乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，然后有去静乐县的山沟里，他在那里当塾师，也赚不了多少钱。元贞有一个同村的好朋友，叫史承汉，他家算是较富裕的，有很多书。没事的时候，元贞就到他家去和他一起看书，虽然看不懂，但觉得很有趣味。
那一年，村里的冯百成在村里建了一间学堂。元贞很想去上学，村里有两个孩子已经报了名，一个是史承汉，一个是二黄毛。他知道自己家里很穷，所以没有跟母亲提起。但他每天还是会背着母亲跑到学堂的窗户边上偷偷的听老师在里面讲课，然后在偷偷跑回来。就这样过了几个月，书塾里的两个学生放了假，等到第二学期再来上学。其实在这一学期里，元贞的母亲早已知道元贞天天都跑去偷偷地听课，知道他很想上学。在第二学期报名的那天，元贞的母亲一大早就起来，杀了家里仅有的一只鸡，还带着几个鸡蛋。然后叫醒元贞，带着他到冯百成家。把鸡和鸡蛋塞在他手里，求他：“老师，我们家没钱，只有这一只鸡和几个鸡蛋，就算是我们家元贞的学费了，你就让他上学吧！”经过百般请求，冯百成才答应让元贞上学。
开学了，老师要求每个人都买一本国语课本。其他两个学生都买了课本，可是元贞却没有。他没有对母亲说要买课本。他自己又没有钱，他只好两手空空去学堂。他的好朋友史承汉见他没钱买书，便将整本书都背了下来，然后把自己的书撕了一半给他。当时元贞接到着半本书的时候，两手颤抖着，眼泪唰唰的往下落。他有书了，上课的时候他就靠着这半本书上课，他每天认真的听老师讲课，每天回来了还在家里复习，老师还表扬他很聪明。一学期就这样过了，学期结末考试，他考了第一名。虽然他不知道，史承汉是因为写错名字而在他之后的。
他拿着成绩单跑回家，一路上又蹦又跳地，高兴极了。他一进家门就大喊道：“妈，我回来了。我考了班里的第一名。”他的母亲从房里走出来，看着元贞的成绩单，笑着抚摸他的头说道：“咱们家元贞就真行！”然后突然蹲下来，摸着元贞的脸说：“元贞，你要知道，咱们很穷。所以妈已经没钱来供你上学了，我们不上学了。”元贞脸上的笑容突然消失了，被惊讶给全全覆盖。瞬间，他的泪水溢出眼眶，如瀑布一般地流了下来。“妈，我求你，你让我上学吧”他跪在母亲面前哭着说道，他看着母亲，眼里充满了期待和渴望。“元贞啊，不是妈不让你上学，是妈真的没有钱去供你上学了。”母亲把元贞拉起来心疼地说，“咱们不上学也没关系，知道吗？”说完把在抽搐的元贞抱在怀里。
就这样，元贞在也没有上过学，也在也没有挨过什么书了，陪着他的只有那被史承汉父亲补好的的一本完整的国语课本。他每天都挎着一个小篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等一些小东西，就这样直到他死去才停止...

乔元贞的故事
我有一个好朋友叫乔元贞，他的父亲和我的父亲从小就是好朋友。他家很穷，买不起书我只好把我的书撕成两半一半给他一半给我。
爸爸帮我把书订好后，我就给他送了去，可谁知他说他的妈妈突然不让读书了，他哭了，我真的不知怎么办好，于是我去找他的妈妈，给他说：“元贞本来就是歌读书的好材料，不读就可惜了，他上次考试还考了第一名呢。”他的妈妈说：“我这也是没办法的，要不是没钱我怎么也不会让他放弃读书呀。”我不忍心再说了，也就放弃了。
他拿着书说：“虽然我不能再读书了但这本书我会好好保存的，我一定会好好珍惜的，谢谢你了。”说着，他又哭了。
从此他不再上学了，我也没有见过他。听说他一生在附近卖一些小东西，再也没有来过。

村儿里人都叫俺二黄毛，可是俺不姓二，俺爹也不姓二，俺爹姓武，俺也姓武。俺爷爷当年希望俺爹长得壮实，能干活儿，就给俺爹起名叫武松。有了俺，俺爹也想给俺起个好名字，。俺爹希望俺长大有出息，以后天天都能吃大米饭，就给俺起名儿叫“武饭”。可是，俺到底还是吃着苞米碴儿快乐地度过了大部分人生，有时候断粮，就得饿着。
俺生下来头发就黄，村儿里人就喊俺黄毛，可是不知道为什么还要在前边儿加个“二”字。俺打生下来头发就超过两根儿了，只是有一回夏天天儿热，俺娘就把俺头发剃光了。村里人还叫俺“二黄毛”。
俺上学的时候，把把靠第三。俺听说城里要考第三，可不容易了！可俺毫不费力，说明俺比那些城里的强多了！俺要是上城里发展，就能当上城长！俺就是不希罕去，再说俺娘也不让俺去，说俺做梦。哼！等俺以后，一定弄个城长当当！让他们看看！
后来，俺长得比俺老师还高了，俺就不念了，给俺家种地。不长，抗日战争开始了。俺就入了伍，当了八路军。俺在战场上每天，跟俺的战友拼命杀敌。后来鬼子都投降了，俺也立了功。村儿里再没人喊俺“二黄毛”了，都叫俺大名儿“武饭”。别村儿有的姑娘听说了俺的大名儿，还听说俺是光棍儿，就毛什么自荐来了。俺就挑了一个最漂亮的。俺是地球上最幸福的人了！

（一）自从乔元贞走后，史承汉也跟转走了。铁三角在二年级时就只剩下二黄毛了。二黄毛不会念书，家里也不是很富裕，读了一年多后也就回去了，天天帮父母挑水种地，虽然智力上比不上别人，但劳动起来却非常卖力。他的父母因此也很欣赏他。
日子平凡地过着。一天，一支军队进入了村子。人们放下手中的活，围着街道，围看这群“不速之客”。二黄毛也挤在人群堆里，看着一个个士兵，仿佛在看着一尊尊佛像。后来经过打听，才知道是八路军的队伍，刚刚从前线撤回来，马上要到东北去抗战日本鬼子。二黄毛再也按奈不住了，跑回去给他爹说，他想参军。他爹当时就给了他一巴掌。
他爹说：“你给老子好好在家种地。”他爹的话好像给了他一个当头一棒。然而，二黄毛并没失望，却自己私下做了一个决定。
第二天，他趁爹不留神，扔下手中的活儿，溜到八路军住的那个破寺庙。来到大门口，站岗的士兵拦住了他，好说歹说都不让他进去。他只好到后院，翻墙而入，他来到一间房子外在，从纸窗里看见一个长官，于是他敲了敲门。
“请进。”
二黄毛推门进来了，那个长官仍然埋头伏案。二黄毛不知所措，恐慌了一会儿。长官见没声音，便抬起头来。
“哟？你是谁呀？”长官惊奇地问。
“我……我叫二黄毛，是这个村子里的人，我想参军。”二黄毛“吱吱唔唔”地回答。
“呵，参军？你参军吗？”长官笑了笑说。

自从乔元贞走后，史承汉也跟转走了。铁三角在二年级时就只剩下二黄毛了。二黄毛不会念书，家里也不是很富裕，读了一年多后也就回去了，天天帮父母挑水种地，虽然智力上比不上别人，但劳动起来却非常卖力。他的父母因此也很欣赏他。
日子平凡地过着。一天，一支军队进入了村子。人们放下手中的活，围着街道，围看这群“不速之客”。二黄毛也挤在人群堆里，看着一个个士兵，仿佛在看着一尊尊佛像。后来经过打听，才知道是八路军的队伍，刚刚从前线撤回来，马上要到东北去抗战日本鬼子。二黄毛再也按奈不住了，跑回去给他爹说，他想参军。他爹当时就给了他一巴掌。
他爹说：“你给老子好好在家种地。”他爹的话好像给了他一个当头一棒。然而，二黄毛并没失望，却自己私下做了一个决定。
第二天，他趁爹不留神，扔下手中的活儿，溜到八路军住的那个破寺庙。来到大门口，站岗的士兵拦住了他，好说歹说都不让他进去。他只好到后院，翻墙而入，他来到一间房子外在，从纸窗里看见一个长官，于是他敲了敲门。
“请进。”
二黄毛推门进来了，那个长官仍然埋头伏案。二黄毛不知所措，恐慌了一会儿。长官见没声音，便抬起头来。
“哟？你是谁呀？”长官惊奇地问。
“我……我叫二黄毛，是这个村子里的人，我想参军。”二黄毛“吱吱唔唔”地回答。
“呵，参军？你参军吗？”长官笑了笑说。
“我要消灭敌人。”二黄毛坚决地说。
“消灭敌人，你知道敌人是谁吗？”长官问。
“不知道，但敌人就是敌人。”二黄毛说。
“你多少岁了，小同志？”长官笑着问道。
“十五，十六，不，是十七，噫？”二黄毛急了。他开始摸腮。
“哟，岁数都数不清，还是数清楚了再来吧。”长官说道。
二黄毛连忙说：“长官，给我一次机会吧，我一定会干得很好的……”
长官：“……”。
二黄毛就这样随着八路军去东北抗日击倭。
在北平，他们遇到了埋伏。
“快撤离，到占领的战壕里去。”班长叫道。
由于伤亡惨重，连二黄毛这样的炊事员也不得不端起枪，上了前线。看着战场，二黄毛惊呆了，他从来没见过这样的场面，只听见爆炸声和枪声，浑在一起，不停地在耳边响。这时，长官冲了过来，给了他一巴掌说：“你还愣着干什么？你不是要机会吗？来了。快打呀。”
“轰——。”
血和土拌在一起，像草莓浆一样，洒在他的脸上，二黄毛以为他自己死了，便躺下了。
…………
一个日本鬼子用枪瞄准了他。“啪”，血溅了一地。二黄毛用剩余的力气抓住那把枪，打中了鬼子。鬼子倒下了。草莓浆从鬼子的头上涌出来。
二黄毛醒了，他发现自己坐在床上，再看看旁边的那个人，也负了伤，他从那一层层绷带里，终于认出了那是长官。他拼命地叫他，但他始终不答应他。
从这以后，二黄毛再也不害怕了。他带领大家冲锋战斗。也负过几次伤，但都不太严重。后来，因功勋卓著调入了侦察队里。
夜里，二黄毛随着几个兄弟去敌人阵里去偷资料。他们成功地翻铁网，没有被人发现，他们继续深入营地时，一个鬼子看见了他们，大叫起来，二黄毛听见了拔腿就跑。这时，一个鬼子瞄准了他。“啪”，像草莓浆一样，血溅了一地，二黄毛倒下了。草莓浆从他的头上涌出来。他用剩余的力气去抓那把枪时，枪是那么近，却永远也抓不到。

.早晨7点半 B.下午3点 C.晚上8点 D.凌晨4点
1.牵牛花（） 2.郁金香（） 3.万寿菊（） 4.紫茉莉（）
1.三月里扇扇子——（）
2.一棵大树枯了心——（）

人教版八年级下语文第三课我的第一本书课后第三大题的作文100字

研讨与练习说明
一、给同学复述这“第一本书”的故事，探讨下面的问题。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
设置本题是希望在了解课文内容的基础上，进一步挖掘本文的思想内涵和情感蕴含。
“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
二、联系全文内容，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。
1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？）
2、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
（怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？）
设置本题是希望在理解课文的基础上，对重点语句进行品评，以培养学生的语感。
1、作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。
2、这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的中国，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。
三、课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。
设置本题是希望学生阅读课文有所感，有所悟，能调动、激活生活体验，展开联想和想像，并通过写作来培养语言表达能力。
问题探究
1、文章开头从一位诗人来访谈起，有什么作用？
文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又表明这第一本书在我人生中的分量。
2、在第1段里作者写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这“生命最初的快乐和梦幻”指什么？
“生命最初的快乐和梦幻”是指无论当时学习条件多么恶劣，生活处境何等窘迫，只要能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，感受父子之情，同学之情，那么什么困苦都会忘却。这就是“生命最初的快乐和梦幻”。
3、整篇文章通过“我的第一本书”的故事写出了“我”的什么独特感受？
首先是父子之情。其次是同学、朋友之情。最后是人与狗的默契和情趣。
4、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？
一种感激之情。
5、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？
还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。
6、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？
体会书的珍贵，读书机会的珍贵。
7、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情？
我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。
8、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”——“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？
没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是，当“我”拿回那半本书让父亲装订完整时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，“是他一生惟一的一本书”了。“我”后来到条件好一些的学校上学去了（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人），而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息”？在这里，我们可以用一句时髦的话概括一下：“知识改变命运。”但是，谁能给“他”以知识呢？这就促使我们更深入地思考了。总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中的小伙伴寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活和人生。
9、父亲听完“我”的解释，为什么只是“深深叹着气”，而且还说“元贞比你有出息”？
父亲从儿子分给元贞半本书的行为中看到了儿子善良的本性，同时又为世道艰难，孩子们上学都这么不容易而感慨长叹；不过，同样都是只有半本书，元贞却考了第一，父亲认为儿子应该向他学习，所以才说“元贞比你有出息”。

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