课堂教学存在问题及改进措施
一、存在的不足：
教师方面：
1、教案的编写缺少精细化，问题化，实际教学不能按预设完成。
2、课堂教学中语言缺少一些幽默感，缺少艺术效果，不能激发学生情感,增强学习兴趣。
3、对学生的评价语言不够丰富，形式单一，缺少肢体语言的赞赏。
学生方面：
1、语言表达还不够正确、规范，展示时不及时，浪费时间。
2、学生缺少善于发问，勇于发问，勤于发问；所提问题缺少挑战性和实效性。
3、学生不能做到全身心的全程参与。
4、学生在独学、对学、群学、交流讨论时假学、装相，尤其是进行实验时，根本不按要求去做，各行其是，一节课下来得不出结论，没有记住知识点。
二、改进措施：
1、多渠道阅读相关信息，积极参加每一次教研活动，多听课，常与同事交流教学体会。
2、认真仔细挖掘教材，研究相关教育理论，勤于思考，做到从学生的实际出发，以学生的需求为出发点，合理设计适合学情的导学案，以激发学生学习积极性。
3、加强课堂中教学语言的锤炼，提高语言表达的艺术感染力，吸引学生的注意力,激发学生情感,增强学习的兴趣。
4、在课堂教学中，围绕目标，运用多媒体技术和设计一些“新、奇、乐、趣”的实验，引导学生参与课堂学习活动，让学生多动脑、动口、动手，活跃课堂气氛，使课堂充满勃勃生机，焕发了生命活力，达到“生命的狂欢”。
5、与学生建立平等和谐的师生关系，互动学习。多采用鼓励性语言，让学生放开胆量说，引导学生大胆质疑，鼓励学生挑战，让学生们能够做到三个“发问”，善于发问，勇于发问，勤于发问。
6、关注学生的差异，选择相应的教学方法。回答问题、展示不局限在个别好学生身上，要多给后进生机会；练习反馈、测评做到有层次，考虑不同层次学生的需求。
7、进一步加强对小组长、课代表的培训，真正发挥他们的作用。
总之，我要经常对我的课堂教学进行反思，找出问题，努力解决，完善课堂教学 。真正做到从学生的实际出发，以学生的需求为出发点，关注每一位学生，使每一位学生都能得到发展，使自身的教学水平不断提高。
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