4年级下册语文第21课《乡下人家》课文选段，问题：“朴素中带着几分华丽”这句话是否前后矛盾？为什么 朴素中带着几分华丽，这句话是否前后矛盾，为什么
没有矛盾。因为朴素是从整体而言的，华丽则是指局部，局部的华丽不影响整体的朴素。
不矛盾。说明乡下人家掌握了种花的时间和规律，将农家小院装点的朴素而不失华丽，朴素的是农家小院，华丽的是四时轮绽的鲜花。这句话体现了乡下人家对生活的热爱。
不矛盾。说明乡下人家掌握了种花的时间和规律，将农家小院装点的朴素而不失华丽，朴素的是农家小院，华丽的是四时轮绽的鲜花。这句话体现了乡下人家对生活的热爱。
朴素指的是这一整个院子，而华丽指的是那些别有风趣的装饰和鲜花
怎样理解“朴素中带着几分华丽” 语文《乡下人家》.
这是在夸赞上文列举到的农家栽种的花,因为都是些很平常的花,所以朴素,但难以遮掩的本色还是让它们现出了自己华丽的一面.暗喻乡下人虽然平凡,但热爱生活的他们也自有光彩照人的一面.
前后不矛盾。
这是在夸赞上文列举到的农家栽种的花，因为都是些很平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们现出了自己华丽的一面。
暗喻乡下人虽然平凡，但热爱生活的他们也自有光彩照人的一面。
这一句出自人教版四年级语文下册课文《乡下人家》。
扩展资料
《乡下人家》是一篇描写农家风光的文章，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，呈现了一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。
课文一共7个自然段，前6个自然段写景，最后一个自然段抒情，描绘了乡下独特、迷人的风景。
前面6个自然段中，1，2两个自然段描写的都是乡下人家房前屋后的静态景物，如长长的瓜架，美丽的花朵，碧绿的竹林；3，4两个自然段描写的则是乡下人家常见的家禽：慈爱的母鸡，可爱的小鸡，神气的公鸡和悠闲的鸭子。5，6两个自然段花则描写了乡下人家生活的场景，如夏天院落晚餐，秋天伴着纺织娘的歌声入睡。
整个乡下人家景色的描绘看似无序，实则有序，这序不但体现为描写的景物是从静到动，从物到人的，也体现为从描述乡下人家景色独特迷人到乡下人家生活自然和谐。
相关参考：
《乡下人家》教学设计
4月28日,我执教了人教版小学语文第八册第21课《乡下人家》的第一课时。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。下面,我来谈谈教学体会。
人教版小学四年级语文下册第21课的空间顺序是从什么到什么的
《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
四年级下册21课《乡下人家第一段描绘了什么画面
主要讲了：本文先描写了乡下人家房前的藤蔓，门前的鲜花，屋后的竹笋，觅食的鸡群，戏水的鸭子；再描写了夏天的傍晚，乡下人家吃晚饭的情景；又写了秋天的夜里，人们伴着纺织娘的歌声进入梦乡
四年级下册第21课 乡下人家
春季，乡下人家门前有各种各样的花：桃花、梨花、月季花等等这些美丽可爱的花儿，都争齐斗艳。你瞧瞧：这些小小的桃花，慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋，像一个个年轻美丽的姑娘，正在适应着这美丽陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一个正在睡梦中的花美人一样...这些花和...
四年级下册语文第21课主要讲了什么?
《乡下人家》，这课我们刚学，主要讲了乡下人家的独特和可爱。
小学语文说课稿
《乡下人家》说课稿 我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》。本次的说课我设计了说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五各方面。一、说教材：《乡下人家》编排在第六组，本组主题是"走进田园，热爱乡村”， 旨在让学生通过学习,感受充满诗情画意的田园美景，体验自然...
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小学语文《乡下人家》说课稿
一、说教材 该文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交*描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。二、说目标 根据教材特点和学生实际情况，特制定第一课时目标如下：1、通过预习...
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