作文课有没有必要上
作文课有必要上。
一、培养学生书面表达能力的重要途径。
书面表达能力和口头表达能力一样，都是每个人一辈子生活、学习、工作不可缺少的本领。书面表达较之口头表达，更具简洁性、严密性、准确性的特点。
往往碰到或听说这样的情况，讲话人讲了一番话，听众反映不错，可是根据录音一字不漏地整理出来一看，就发现有些地方重复、不连贯，甚至有些语句不大通。
作文教学的特定任务，正是要培养学生运用恰当的文字来进行表达的能力。这种能力形成了，学生将终身受益。
二、培养学生观察、思维能力的重要途径。
学生作文所表达的是自己的所见所闻、所思所感。作文的这些内容都是观察和思维的结果。学生在表达的过程中，无论是选择安排材料，还是组织语言、用词造句，都离不开观察和思维。
例如，学生作文中常常出现的用词不当、句子不通、条理不清等毛病，这固然是由于语言文字的表达能力较差，同时也是因为观察不够仔细，思维不够严密。
语言文字的表达和观察、思维活动正是这样紧密地联系在一起。作文教学既培养提高学生的语言文字表达能力，也促进学生观察和思维能力的发展。
写作文的技巧和方法：
1、多写多练：
作文就必须得写出来只有平时多写多练才能减少错字，语句通顺，熟能生巧的，写的越多，练的越多写作文水平提升得也就越快。
2、常记笔记：
平时看到的、听到的、遇到的都通过写作的方式记下来，把名言名句也记录下来，日积月累写作能力也能迅速提升，写作之前先思后行，先把想写的东西列个提纲，做个计划，从哪开始经过什么结果怎么样，心里先有个谱。
3、勇于创新：
不要老是模仿人家，要自己有突破，真正的写作大家一定都是形成自己风格的，敢于创新的所以不要怕，坚定信念走出一条适合自己的写作之路。
4、起承转合：
这是老八股就用到的，现在依然适用，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾，按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。
相关参考：
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相关评论
19345562299： 从一个教师的角度来看,现在还不需要.刚上一年级的孩子,正是学习知识,打牢基础的好时候,对于各门学科也需要有个适应的过程.等到上三年级的时候再去进行专门的作文培训比较好! 但是,平时也可以买一些低年级的作文书,按照孩子的兴趣,指导他读一些好文章还是有必要的.因为这个年纪的孩子,学习能力很强,父母可以和他一起学习,这也是一个累计知识的过程.
19345562299： 作文没有必要专门去培训,作文需要大量的素材积累,平时多关心时事,多背好的文章段落,平时语文课认真听课,时间长了自然作文不会差,对了,想要拿高分作文,字也要写好.
19345562299： 我觉得真的没什么必要.读书破万卷下笔如有神.多读书,写出来的作文就一定不会差.通常写作文好的人多很少去补习班补作文的.看些书就好了.
19345562299： 怎么说呢 孩子有兴趣就要他学 要是家长要他学就让他先感兴趣在学
19345562299： 简单说一下,作文指导课是非常有必要的,因为语文的目的就是要学生们学会写文章,能够用自己的笔正确表达出自己的思想,否则,会闹一大堆的笑话,指导课上,可以朗读一篇意境优美的文字,然后告诉他们这段文字优美之处在哪里,让学生们清清楚楚的知道文字的美,好的文章是能让人读之忘形的,好的文章是浅显但是明白的,这里推荐一下叶圣陶先生的《游金华的双龙洞》,他用小学生都能懂的文字描述清楚了一个非常复杂的地貌环境,堪称作文教材经典.
