你对当代大学生思想政治素质现状的看法。应该如何提高纺院大学生的思想政治素质如何改善大学生思想政治现状的路径

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学校培养各类人才的摇篮，社会对人才的质量评估是进行德智体美全面评估，思想政治素质作为人的全面素质中最重要的方面，高校应确立思想政治素质是最重要的素质的思想。加强和改进大学生思想政治教育工作，始终把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在高校工作的重要位置。目前我国处于社会发展转折期，在市场经济的条件下，物质成为了推动社会的主要力量，社会的价值核心发生了变化，同时我国经济成分的多样化、社会结构的多样化也导致了社会思想的多元化。目前大学生思想上存在的最大问题是理想信念意识比较淡薄，对个人价值、个人利益看得较重，有的学生对国家、民族、党的利益考虑得比较少。特别在信息化、网络化的时代，学生能第一时间获知社会负面新闻、具有消极影响的社会言论等，因而对教师正面引导的可信性表现出选择的态度。社会环境的负面影响对高校思想政治教育的抵消作用越来越大，这些都增加了学校思想政治工作的难度，相对于本科院校，高职高专的学生情况更加复杂，学生成绩差，无理想，思想放任，因此做好思想政治工作刻不容缓，同时大学生思想政治工作要力求在针对性和有效性上取得突破，在工作方式上进行了一系列新的尝试和探索。第一，要使“思想政治理论课”教学取得实效，不仅把它的教育教学定位于思想道德这一核心素质，更要定位于促进大学生综合素质的提高和培养上，只有这样，才能推动“思想政治理论课”教育教学改革，带来“思想政治理论课”教育教学的新气象，使“思想政治理论课”在高校人才培养水平中发挥应有作用。如积极组织社会实践活动，在理论联系实际中提高学生的综合素质。增加社会实践部分的教学时数，把社会实践作为第二课堂，结合教学具体情况，在巩固原有活动内容和活动形式的基础上，进一步完善活动机制，强化其素质培养的功能。适当增加社会实践中参观考察的内容，如通过参观工厂，能使学生较好的理解“体制改革”、“现代企业制”、“股份制”等理论；通过参观爱国主义教育基地、历史博物馆、听模范事迹报告，增强大学生爱国爱民的社会责任感，形成学楷模，树理想的良好风气；通过对社会热点问题，如：“社会再就业”、“西部大开发”等，培养学生关心社会、热爱社会，增强主人翁感。每年假期组织和指导学生进行社会实践考察，并在回校后组织召开座谈会、汇报会，以影响、带动更多的学生自发地参与到这项活动中来，在活动中充实学生的人文知识，培养学生的人文精神。另外也可将大学生职业发展指导与德育工作相结合，从大学生切身利益出发，对大学生群体中进行职业发展教育的同时，开展思想教育、诚信教育、行为规范教育等相关思政教育。使大学生思想道德建设不应仅停在说教上，还应与学生实际需求相结合，突出实效性。第二，充分发挥党、团和学生组织的优势。拥有覆盖面广、体系完整、深入基层的党、团和学生组织，是我们开展思想政治教育特有优势。充分发挥党的政治优势和组织优势，使学生党员在思想政治教育中发挥先锋模范作用，要发挥团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。要发挥学生会、研究生会的桥梁和纽带作用，开展生动有效的思想政治教育活动。要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。可尝试将学生党建工作主动覆盖到学生生活园区——以楼栋为单位，按照“寝室就近、关系就熟”原则，一个党员联系五个入党积极分子、一个入党积极分子联系五个普通学生，以楼层为小单位将学生紧密凝聚起来，统一受楼栋党支部管理，形成“树干”“树枝”相互依托的“发散型党建工作模式”，实现学生思想政治工作在大学校园空间的全覆盖。第三，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。增强“两课”教学的说服力、感染力首先就对“两课”教师提出了更高要求，只有当教师了树立“思想政治理论课”的教学围绕培养学生综合素质的理念时，教师才会自觉地围绕大素质的培养观，进行教学内容的整合、教学方式调整、教学模式的改革，才会使思想政治理论课教师认识到，除了具备从事教学所必需的专业知识和技能外，还应该有比较广博的知识底蕴，很强的语言文字表达能力，有对政治、经济、思想文化的深入理解，只有这样才能在教学中厚积而薄发。不是仅仅满足于完成教学任务，而是应该琢磨怎样才能让学生爱听，爱上“思想政治理论课”，怎样才能发挥思想政治课的育人功能，怎样才能让学生真正感到思想政治课不是大学校园中可有可无的装饰物，而是与他们身心健康乃至整体素质发展密切相关的重要课程。其次学校不断加强“两课”教学改革。在教学方法、教学手段上，要积极探索在新形势下有效进行“思想政治理论课”教育的新途径，改革和改进传统教学方式，打破单一课堂灌输的沉闷状况，不断丰富教学环节，活跃教学气氛，增强课堂教育的感染力。根据新时期思想政治教育特点和大学生实际，注意理论联系实际，把课堂理论教学与社会实践有机结合起来，把理论与社会现实，与学生的思想实际紧密结合起来，努力回答学生普遍关心的“热点”，“难点”问题，提高广大学生认识问题和解决问题的能力。与专业课不同，‘两课’教学不在于“概念”的传授，而在于“观念”的转变或改变。在教学过程中，要注意采取多种教学形式的综合运用，通过思想政治理论课的教学方法、手段改革上，充分体现了以学生为中心，促进教学效果的改善，为培养学生的综合素质和促进全面发展创造条件。第四，加强对所有从事大学生思想政治教育人员的队伍建设，其中辅导员的工作面更广，与学生接触最频繁，因此要特别加强对辅导员政治素质、道德素质的培养和考察，要求坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。大学生正处在形成较为稳定的世界观、人生观、价值观的关键时期，对社会事物和社会现象都比较敏感。大学的理念和氛围也无时不刻不在潜移默化地影响着他们的思想、学习和生活。如何使学生的人格更加健全，思想更趋理性和感熟。这就要求学校这个相对独立的环境要形成良好的氛围。我们的辅导员必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。尤其是在学生党员发展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今天加强大学生思想政治教育工作。高校应该将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待，优化辅导员队伍。唯有如此，才能更好地贯彻执行大学生思想政治教育工作。第五，学校积极鼓励开展志愿者活动，志愿者活动能够培养大学生志愿者的社会责任感和正义感，对大学生思想政治教育有重要意义，大学生参与志愿者活动，可以帮助他们走出狭窄的生活圈子，接触社会、接触问题，在与不同的人打交道的同时，扩大了自己的生活圈子，把抽象的书本知识、无形的思想教育与具体的社会实践有机地结合进来，通过思考、探究，了解到更为广阔的社会和人生，在为他人服务的同时，获得了新知识、新技能，从丰富生动的社会实践中深化了所学知识，开阔了眼界，增长了见识，培养了理论联系实际的能力。志愿者活动有助于提高大学生的思想政治素质。大学生志愿者活动的开展，使大学生更多地投入到改革开放的实践中，通过亲身体验，加深对祖国的热爱，继而产生巨大的热情，投入到祖国的建设中；同时在活动中，与其他成员共同协作，进一步提高了组织协作能力，培养了团队精神和集体主义精神；而且大学生在实践中能够深刻体会社会主义的优越性，激发热爱社会主义祖国的高尚情操，将自己的成才目标与社会发展，时代需要紧密相联，自觉地肩负起建设有中国特色社会主义的伟大历史使命。大学生思想政治教育工作事关国家的发展大计和民族的前途命运。培养大学生过硬的思想政治素质，高校责无旁贷，通过提高大学生的思想道德素质，培养科学世界观、人生观、价值观，增加对理想信念、社会责任感、使命感、科学思维方法、良好的职业道德、人文修养、健康的心理品质的培育，从而提高大学生的综合素质。

大学生如何提高思想政治素质?

思想政治素质是指个人在一定的思想政治观念、道德规范的指引下，在其行为中所表现出来的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为特征的总和。它是一个人思想观念、思想方法和政治态度、政治观点等方面的基本品质的总称，是人在社会生活中最重要的素质，决定着人们的思维方式、价值判断及利益取舍等。大学生思想政治素质的确立是高校思想政治教育的重要前提。
（一）加强辅导员队伍建设，不断提高辅导员的思想政治素质从目前的现状来看，部分高校辅导员整体素质不高，很多人是迫不得已才做的辅导员工作，有些辅导员本身不是中共党员，其个人思想政治素质就不高，在大是大非面前没有清醒的认识，更不用说去教育和引导学生了。因此，要提高大学生的思想政治素质，首先要加强辅导员队伍建设，不断提高辅导员的思想政治素质。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准选拔和配备一批德才兼备、乐于奉献、热爱大学生思想政治教育事业的高素质辅导员队伍，确保数量充足，质量优良。同时健全辅导员培训培养机制，促进辅导员职业素养和理论修养不断提升。只有这样，辅导员对青年大学生的思想政治教育才具有针对性和实效性，大学生的思想政治素质才能得以提高。
（二）加强思想政治理论课教师队伍建设，提高思想政治理论课教师综合素质思想政治理论课教师是高校思想政治教育主要工作者。思政课教师要把马克思主义基本理论讲准确讲清楚，为广大学生所接受和认同，首先自己要真信真懂，要有扎实的理论基础，对党的路线方针政策领会深刻、融会贯通。日常工作中，有些思政课理论教师对马克思主义的一些基本理论一知半解，缺乏共产主义理想和社会主义信念，对党的路线方针政策不能做出正确的理解，甚至有抵触情绪。这样的思政课教师对学生的思想政治教育会取得怎样的效果可想而知。
因此，提高大学生的思想政治素质，需要着力加强思想政治理论课教师队伍建设，提高思想政治理论课教师综合素质。作为思想政治教育工作者，思政课教师要有比其他任课教师更强的政治素质和思想道德修养，在课堂上严以律己，规范自己的言行，本着对国家负责、对学校负责、对学生负责的态度，通过自己的辛勤授课把我们的学生培养成信仰明确、立场坚定、荣辱分明、有道德、有教养、有品位的有志青年。
（三）逐步增强专业课教师的育人理念任课教师的思想政治素质影响着学生价值观念和思想品德的形成。专业课教师给学生授课次数多，与学生接触时间长，在学生中威望较高，他们的一些思想和言论容易被学生信服。因此，在新时期提出的“全员育人、全过程育人、全方位育人”的思想政治教育理念下，专业课教师要充分认识到思想政治教育的重大意义，日常教学过程中，牢固树立“育人为本，德育为先”的教育理念，重视在专业课教学过程中渗透对大学生的思想政治教育，不断提高大学生思想政治素质，有效促进教书育人的有机统一，促进学生全面发展。为更好地做好思想政治教育工作，提高大学生思想政治素质。
（四）学校团委、学工部、院系主管学生工作的部门应加大思想政治教育的力度，把育人重点放在提高学生思想政治素质上。在日常工作中，学生工作部门应加大对大学生思想政治教育的重视力度，重视加强对青年大学生的思想开导和政治引导，而不是强抓硬管，通过多种途径提高青年大学生的思想政治素质。思想政治素质提高了，坏毛病也就少了，违反纪律的现象也就不复存在了。比如，可以通过多举办丰富多彩的校园文化活动，让学生在积极参与中得到思想和道德的熏陶，在潜移默化中思想政治素质得以提高。通过开展社会实践活动，鼓励学生走出校门，走向社会，了解社会、了解国情，增长才干、锻炼能力，使大学生在活动中净化心灵，奉献社会，提高觉悟，不断提高思想政治素质。
（五）注重提高学生干部的思想政治素质，积极发挥其好模范带头作用学生干部是高校学生工作中的一支重要队伍，包括班干部、团干部、学生会干部。学生干部与学生朝夕相处，对学生影响较大。他们的理想信念和思想道德建设不仅影响着其个人的发展，更影响着周围同学及将来整个社会的发展。优秀的学生干部能够以自己良好的表现在同学中树立榜样形象，带动广大学生共同进步和全面发展。
总之，提高大学生思想政治素质、努力做好高校思想政治教育工作是一项系统、复杂的工程，意义重大而又任重道远。

大学生如何提高思想政治素质?

答：大学生要提高自己的思想政治素质，必须充分认识大学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。一些大学生之所以出现散漫、晨昏颠倒的状况，就是对进大学的学习目的不明确。党教育方针明确规定要培养德智体美全面发展的人才，立志为中国特色社会主义奋斗的大学生应端正学习目的和动机，珍惜大学四年的宝贵时间，按照教育方针要求，把德育放在首位，努力提高自己思想政治素质。提高思想政治素质对于培养社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才战略，确保我们在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

大学生要提高自己的思想政治素质，必须树立社会主义理想和信念。社会主义理想信念是思想政治素质的核心，是科学世界观、人生观、价值观的体现。一些大学生之所以感到茫然、出现生活散漫，一个重要的原因就是缺乏正确的理想信念。因此，要提高思想政治素质必须树立正确的理想信念，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段和最新理论成果，是富有时代特征和现实生命力的强大思想武器，是巩固、发展社会主义及振兴中华民族的精神支柱。学习这两个伟大理论，掌握其科学内涵、精神实质，能帮助大学生确定正确的世界观、人生观和价值观，增强社会主义理想信念。

大学生要提高自己的思想政治素质，必须加强现代科学知识的学习。崇高的思想行为和精神境界，往往与人的知识有密切关系。列宁曾经说过：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”大学生应该抓紧时间，努力学习和掌握现代经济、科技、金融、法律，以及人文社会科学等各方面知识，丰富头脑，拓宽视野，开启心扉，陶冶情操，丰富精神世界，这有助于正确的世界观、人生观、价值观的形成和思想政治素质的提高。

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