文言文中除了“之”还有那些字可以表示“的”的意思，请给例句，谢谢 “故”字在文言文中的意思是什么？有哪些例句？

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　　单纯表示的的意思就这一个。其他的都是你的他的，的人啊什么的肯定不是你想问的

　　系统列出虚词大全

　　文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大部分不表示明确含义，却能组织实词完成句子的词类。相对文言实词来说，文言虚词的意义一般都不很实在，它在文中、句中往往侧重于语法功能。近几年来，对文言虚词的考查较为稳定，具体来说体现在以下几个方面：

　　1、同一个虚词在不同语境中的用法和意义。

　　例如“之”：①辍耕之垄上之：作动词，去，往。

　　②怅恨久之之：音节助词，无义。

　　③天下顺之之：作代词，代“得道者”。

　　④何陋之有之：宾语前置的标志，不译。

　　⑤悍吏之来吾乡之：助词，取消句子独立性，无实义。

　　2、多个虚词在不同语境中表示相同意义

　　例如：依照例句，写三个表示“都、全”之意的词语。

　　皆：余人各复延至其家，皆出酒食。

　　悉：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

　　咸：村中闻有此人，咸来问讯。

　　具：问所从来，具答之。

　　并：黄发垂髫，并怡然自乐。

　　3、区别某个虚词古今义的细微差别。

　　如：乃不知有汉，无论魏晋。无论：不要说，更不必说。今义：表无条件连词。

　　可以一战。可以：可以凭借。今义：一个词。

　　其实味不同。其实：它的果实。今义：一个词。

　　4、辨析文言虚词的用法功能。

　　文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等。如是代词要明确它所指代内容，副词要求指出它在句子中的作用，连词要求指出它在句中表示何种关系，助词要区别它属于结构助词还是语气助词等等。

　　二、复习方法

　　1、掌握常用虚词“之、其、而、于、然、以、乃”等的一般用法。

　　掌握虚词运用的规律，重视一词多义的现象是准备文言虚词应试的重中之重。只有掌握规律才能心中有数。在复习时，对某些虚词有哪几种用法，学习过哪些例句都应烂熟于心，因此要积累常见虚词的不同用法，同学们可以按照下面常用虚词的积累情况，在每种用法后再补充一个例句，以便记得更扎实，理解得更透彻。

　　（1）乃

　　①连词，“于是，就”，如“妻乃引刀趋机而言曰”。 (《乐羊子妻》)“见渔人，乃大惊。”(《桃花源记》)

　　②副词，“才”，如“断其喉，尽其肉，乃去”。 (《狼》)

　　③副词，“竟然”，如“问今是何世，乃不知有汉”。 (《桃花源记》)

　　④动词，表判断，“是，就是”，如“当立者乃公子扶苏”。 (《陈涉世家》)

　　⑤代词，“你，你的”，如“家祭无忘告乃翁”。 (《示儿》)

　　（2）之

　　①代词，如《<论语>十则》中“学而时习之”代“学习的知识”；《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”代“这”，“问所从来，具答之”代“他们(指源中人)”，“闻之，欣然规往”代“这件事”；《捕蛇者说》中“君将哀而生之乎?”代“我”。

　　②“之”，结构助词，用在主语、谓语之间，取消句子的独立性，变成句子或词组，充当了全句子的一个成分，不译，如“人之为学有难易乎？”(《为学》)

　　③音节助词，起补充音节作用，不译。如“怅恨久之”。 (《陈涉世家》)

　　④动词，“至，往”，如“吾欲之南海”。(《为学》)

　　⑤副词，“这么”，如“大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》)

　　⑥宾语前置的标志，无实义，如“何陋之有?”(《陋室铭》)

　　（3）于

　　①介词，表处所，“在”，如“其一犬坐于前”。(《狼》)

　　②表对象，“对”，如“贫者语于富者曰”。(《为学》)

　　③表比较，“比”，如“贤于材人远矣”。(《伤仲永》)

　　④介词，“从”，如“受地于先王”。 (《唐雎不辱使命》)

　　⑤介词，“由于”，如“生于忧患，死于安乐”。 (《生于忧患，死于安乐》)

　　⑥介词，“给”，如“故天将降大任于是人也”。(《生于忧患，死于安乐》)

　　（4）也

　　①“也”，表疑问语气，“呢”，如“孔文子何以谓之文也”。 (《论语》)

　　②“也”，语气助词，表陈述，不译，如“孔子不能决也”。 (《两小儿辩日》)

　　③“也”，语气词，表肯定，不译，如“而日中时远也”。 (《两小儿辩日》)

　　④语气助词，表判断，无义，如“菊，花之隐逸者也”。 (《爱莲说》)

　　（5）以

　　①介词，“把”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)

　　②介词，因此，如“臣是以无请也”。 (《扁鹊见蔡桓公》)

　　③目的连词，“来”，如“以光先帝遗德”。 (《出师表》)

　　④结果连词，“以致”，如“以塞忠谏之路也”。 (《出师表》)

　　⑤假设连词，“如果”，如“以啮人，无愈之者”。 (《捕蛇者说》)

　　⑥介词，“根据，凭”，如“以我酌油知之”。 (《卖油翁》)

　　⑦动词，“认为”，如“我以日始出时去人远”。 (《两小儿辩日》)

　　⑧介词，“按照”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。(《曹刿论战》)

　　⑨通假字，“以”通“已”，如“固以怪之矣”。 (《陈涉世家》)

　　（6）为

　　①表动作，相当于动词“做，作为”，如“医之好治不病以为功”。 (《扁鹊见蔡桓公》)

　　②表判断，相当于“是”，如“此不为近者大而远者小乎”。 (《两小儿辩日》)

　　③有时与“何”等字连用表语气，如“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”(《公输》)

　　④表示所向，相当于“对”，如“此中人语云：‘不足为外人道也。’”(《桃花源记》)

　　⑤表原因，相当于“因为”，如“为有源头活水来”。(《观书有感》)

　　⑥特殊用法，与“谓”相同，如“宋所为无稚兔鲋者也”。 (《公输》)

　　⑦与“所”连用，表被动，如“其印为余群从所得”。 (《活板》)

　　（7）乎

　　①语气助词，表反问，“吗”，如“不亦乐乎! ”(《论语》)

　　②语气助词，表感叹，可译为“啊”，如“大兄何见事之晚乎! ”(《孙权劝学》)

　　③语气助词，表疑问，可译为“吗”，如“达于汉阴，可乎?”(《愚公移山》)

　　④语气助词，表推测，如“兹若人之俦乎? ”(《五柳先生传》)

　　（8）而

　　①连词，表顺接，如“环而攻之”。 (《得道多助，失道寡助》)

　　②连词，表修饰，“可计日而待也”。 (《出师表》)

　　③表顺接连词，如“而泻出于两峰间者”。 (《醉翁亭记》)

　　④连词，表并列，如“黑质而白章”。 (《捕蛇者说》)

　　⑤表转折，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)

　　（9）则

　　①连词“就”，如“学而不思则罔”。 (《论语》)

　　②连词，“却”，如“及日中则如盘盂”。 (《两小儿辩日》)

　　③连词，“那么”，如“然则何为使子”。 (《晏子故事两篇》)

　　（10）者

　　①代词，“……的人”，如“遂率子孙荷担者三夫”。 (《愚公移山》)

　　②语气助词，组成“……者……也”式，表判断，如“陈涉者，阳城人也”。 (《陈涉世家》)

　　③用在主语后面，表判断，如“北山愚公者，年且九十”。 (《愚公移山》)

　　④用于词尾，“……的样子”，如“觉无异能者”。 (《黔之驴》)

　　⑤表“……的原因”，如“然而不胜者，是天时不如地利也”。 (《得道多助，失道寡助》)

　　（11）其

　　①代词。可以代人、代事、代物，相当于“他”、“他们”、“他们的”、“那个”等意，有时还可以作“其中”讲。代二僧，如“其一贫”。(《为学》)代“两狼”，如“恐前后受其敌”。 (《狼》)代“其中的”，如“其一犬坐于前”。 (《狼》)指示代词，“那”，如“问其故”。 (《两小儿辩日》)人称代词，“他们”，如“择其善者而从之”。 (《论语》)代词，“这里”，如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”。 (《桃花源记》)代词，“他们的”，如“余人各复延至其家”。 (《桃花源记》)代词，“他的”，如“既出，得其船”。(《桃花源记》)代词，“他”，如“太守即遣人随其往”。 (《桃花源记》)

　　②语气助词，“刚刚”，如“其始，太医以王命聚之”。 (《捕蛇者说》)

　　③加强反诘语气，如“其如土石何? ”(《愚公移山》)

　　④表示揣测，副词，加强反问，难道。如“其孰能讥之乎? ”(王安石《游褒禅山记》)

　　（12）若

　　①代词，“你，你们，你们的”。如“若为佣耕；何富贵也?”(《陈涉世家》)“更若役，复若赋，则何如?”(《捕蛇者说》)

　　②动词“如，像”，如“仿佛若有光”。 (《桃花源记》)

　　③假设连词，“如果”，如“若止印二三本，未为简易”。 (《活板》)

　　（13）虽

　　①连词，“即使”，如“小大之狱，虽不能察，必以情”。 (《曹刿论战》)

　　②连词，“虽然”，与现代汉语不同，表示“虽然如此”，如“神龟虽寿”。 (《龟虽寿》)

　　（14）焉

　　①语气助词，表反问等语气，如“万钟于我何加焉”。 (《鱼我所欲也》)

　　②代词，“它”，如“以俟夫观人风者得焉”。 (《捕蛇者说》)

　　③疑问代词，“哪里”，如“且焉置土石?”(《愚公移山》)

　　④兼词，相当于“于之”，“在那里”，如“惧有伏焉”。 (《曹刿论战》)

　　（15）然

　　①用于形容词词尾，表修饰，“……的样子”，如“黄发垂髫并怡然自乐”。(《桃花源记》)

　　②代词，“这样”，如“父利其然也”。 (《伤仲永》)

　　③连词，“可是”，如“然往来视之”。 (《黔之驴》)

　　④“对，正确”，如“吴广以为然”。(《陈涉世家》)

　　2、通过比较分析，从文言文句子的语法结构入手，体会文言虚词的用法功能。

　　理解虚词的语法功能，可以从分析文言句子的语法结构入手解决问题，我举“以”的例子来说明，当“以”后跟有名词或代词（或逻辑上如此，句子中省略了），并共同组成了一个短语，那么此处的“以”都应看作介词，再结合语言环境，从“把”“用”“拿”“因为”“凭借”等义项中选择一个解释就可以了，当“以”连接两个动词，则“以”应视为连词了；若连接一个分句，放在后一分句的句首，“以”就应看作是引出结果或目的连接，解释为“以致”或“……为了……”“用来”等。又如“而”可以从句中所处位置（如用在主谓之间表假设）和前后分句的关系来确定它的用法。据此看来，分析句子的语法结构应是理解文言虚词的好方法。

文言文中"之"的意思有例句速度 ~~~

浅析文言文“之”的用法
一般来说，“之”的用法有下面几种:1.“之”字用作指示代词。如:
①“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？”
②“是吾师也，若之何毁之？”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？
③“请京，使居之。”“之”代指处所，表示“那里”。
④“见其发矢十中八九，但微颔之。”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。如：
①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。
②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。
③ “行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。
3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如：
①“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”
②“行不知所之。”“之”意为“到……去”。
4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种：
⑴“之”用作结构助词，相当于“的”，如：
①“圣人之道，卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。
②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。
⑵“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如；
①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功。’”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。
②“西蜀之去南海，不知几千里也。”同样，“之”在这里也没有实在意义。
值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。
⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如：
①“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义。
②“填然鼓之。”在这里，“之”也是单纯调节音节，没有实义。
基本上来说，在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种，只要掌握其规律，摸准“之”的用法和意义也是不困难的。

读 gù 意思及例句如下：
:缘故,原因又明于忧患与故。——《易·系辞传》
借故(托故。借口某种原因);无故(没有缘故) 事;事情〖thing〗昭伯问家故,尽对。——《左传·昭公二十五年》敢问天道乎,抑人故也?—《国语·周语下》教、孝景固袭掌故,未遑讲试。——《史记·龟策传》
:细故(细小而值不得计较的事情);掌故(历史上的人物事迹、制度沿革等) 意外或不幸的事变国有故。——《周礼·天官·宫正》乡园多故,不能不动客子之愁。——明·宗臣《报刘一丈书》
故端(事故;事端);变故(灾难;意外发生的事情);事故(意外的损失或灾祸)；旧识;旧交。君安与项伯有故?——《史记·项羽本纪》
旧法、旧典、成例
变化齐一,不主故常。——《庄子·天运》是时,宣帝循武帝故事,招名儒俟材置左右。——《汉书·楚元王传》
旧的事物温故而知新,可以为师矣。——《论语·为政》
通“古”(gǔ)。时代久远是故之时,陈财之道,可以行今也。——《管子·侈靡》
死亡前年赵三郎已故了,他老婆在家守寡。——《古今小说·穷马固遭际卖鎚媪》
衰老弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。——唐·白居易《琵琶行(并序)》
故意,存心广故数言欲亡。——《史记·陈涉世家》
同“固”,原来,本来程不识故与李广俱以边太守将军屯。——《史记·李将军列传》
仍,还是三日断五匹,大人故嫌迟。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
因此,所以——表示因果关系夫秦无道,故沛公得至此。——《史记·留侯世家》

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