想让孩子三年级写好作文，一二年级时要重视好哪三件事？

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一、重视阅读习惯的养成

北大中文系教授、著名的儿童文学作家曹文轩教授说过：阅读和写作的关系就是弓和箭的关系。

曹文轩教授认为，很多孩子在写作文的时候无话可说，很可能就是平常缺乏阅读、缺少积累，或者是没有锻炼出发现素材的能力。

孩子在一二年级甚至幼儿园的时候，家长就要想办法培养孩子阅读的习惯，先让孩子喜欢上阅读，然后再培养孩子从阅读中发现素材的能力。

家长在家的时候尽可能少玩手机，拿一本书看一看，有空的时候多陪孩子到书店、图书馆等有阅读氛围的地方，只要你能拿出“孟母三迁”的劲头来，你的孩子就能爱上阅读。

二、重视看图说话、日记等写作习惯的培养

作文的积累除了要多看之外，也离不开多写，小学一二年级的时候老师就会教孩子写日记、读书笔记，语文题目中也会出现看图说话的题。

但是很多孩子的完成情况却不那么好，尤其是日记和读书笔记，很多孩子都坚持不下去或者不会写。

其实，孩子不喜欢写日记、读书笔记，主要是被畏难心理干扰，孩子没写过也不会写，所以不知道怎么下手，可能某次写不出来的时候还被家长批评过，所以就更不喜欢、更排斥写日记和读书笔记。

家长首先要让孩子能写、能坚持一直写，哪怕每天只写一句话，只记一个流水账。只要孩子写了，就夸他一句：“你做的很好！”先让孩子接受日记，再想办法提高水平，千万别着急。

至于看图说话，也是一样，如果孩子从小就看绘本，家长可以让孩子看着图编一个故事。和日记一样，孩子写得不好也没关系，先让孩子觉得这件事没有那么难，消除孩子的抵触情绪，写作的能力则可以慢慢练。

当孩子对写日记等写作不排斥的时候，家长就可以准备一些专业的看图说话、日记等写作书籍，给孩子看一些优质的例子、学一些技巧。尤其是看图说话，教会孩子如何把一个故事的逻辑捋顺，这样也就有了锻炼写作的方向。

三、重视孩子默写能力的培养

孩子一二年级时作文中是可以有拼音代替不会写的字的，但是到了三年级学习的生字越来越多，写正式的作文时就不能用拼音代替汉字了。而且如果孩子写作文时遇到不会写的字，会打断思路，还会有挫败感。

因此，家长一定要重视孩子写汉字的基础能力，不光是认字、写字，还要重视默写的能力，避免孩子在写作文的时候因为默写不出汉字而受挫。

培养孩子的阅读能力，观察能力，写作能力。阅读让孩子学到更多知识，观察，让孩子展开丰富的想象力，写作是让孩子积累知识。

我觉得一二年级的话，要注重孩子语文的学习，一定要让孩子把语文基础打牢固，打扎实，还有就是在一二年级的时候，可以让孩子去多练多写，提高孩子的写作能力，也可以让孩子多看绘本，养成爱阅读的习惯，这样可以增加孩子对语文的兴趣。

要想写好作文在一二年级就要进行学习，首先是对必须的运用，要多积累好词好句，并理解它们的意思和运用，多练习造句，然后再慢慢得把句子连起来开始写日记，慢慢一步一步来到了三年级写作文也就简单多了。

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