根据下面的情节补充神态描写,以表现人物心理

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时,一阵热烈的讨论声打断了我的思绪,我猛地一抬头,看见老师正从讲台上注视着我。我______心提了起来,双手不由地绞在了一起。然后我又躲闪着老师的目光低下了头。我屏住呼吸等待着,紧握的手心一会儿被汗水打湿了,可老师还没有叫我……

心中一激动,感觉自己的脸已经红了,眼中充满神采和期待,嘴不由自主地想张开。
低下了头,手不知该放在哪里,仍旧偷偷地看老师,然后目不转睛地注视着讲台。

焦急不安问题补充:今天出答案 她怯生生的,总是一言不发的坐在那里,显得有些憔悴。可她的同桌却是完全不痛的人,精神饱满,就像高挂的太阳一般,与,

根据下面的情节补充神态描写,以表现人物心理

焦急不安问题补充:今天出答案 她怯生生的,总是一言不发的坐在那里,显得有些憔悴。可她的同桌却是完全不痛的人,精神饱满,就像高挂的太阳一般,与,

参考答案:
星期天,我写完作业刚要去玩,妈妈一见,马上(大声地叫住我并用手指了指盆里那双上午就泡好了的袜子要先洗完),爸爸则(圆场地对妈妈说孩子玩一会后再去洗袜子)。

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  • 漆黛1004: 根据下面的提示,运用“神态”、“动作”描写的方法,写一写下面的人物:第一次走上领奖台的他显得特别紧张.(低于50字) - 作业帮
    17268052208:[答案] 第一次领奖的他肃着一张脸显得有些紧张,眉目间含着几分凝重,垂在身侧的手指尖微微颤抖.他暗自握握拳头使自己放松镇定下来,向领奖台走去

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