写作文的正确格式图五年级

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1. 五年级下册写信格式图

称谓

顶格书写，单独成行，后面加上冒号。一般称呼之下可以加上一句问候语，比如“您好”。问候语也好单独成行，空两格写起。

正文

正文要另起一行，空两格开始。

结尾

一般要写表示祝愿的话。对长辈可用“安康”、“长寿”等。对同事、朋友、平辈可以用“幸福”、“愉快”或只写“敬礼”。对晚辈可以写一些勉励的话，如“进步”、“工作好”等。结尾的祝愿语如“此致”、“致”、“祝”等一般紧接在正文后，不用加标点，然后转一行顶格或空两格写祝词，如“安康”、“敬礼”等

署名与日期

须另起一行，靠后署名，署名后留下2至4个空格。时间一般也须另起一行，写在署名之下。

2. 5年级日记的格式怎么写

日记一般的写法：先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，这要看自己所写的内容来决定。扩展资料：日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

一、生活日记：就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来 1、内容要真实。生活日记是自已经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

2、事情要有意义。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

3、语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

4、日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。

题目要准确，新颖，简洁而且题目不能太长，几个字就能提挈全文。二、观察日记：就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

1、观察目的要明确。观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

2、观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

3、观察要持之以恒。观察事物难于- -次完成，需要反复进行。

这就要同学们有恒心。 4、观察日记的语言要准确。

观察日记有很强的科学性，因此要求使用语言要准确，不能用大概、差不多这类似是而非的词语。三、随感日记：主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某-件事情，抒发自己的感想。

日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。 1、重点要写感。

至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。 2、写感要联系自己的思想实际。

写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。 3、写感要实事求是。

有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

3. 5年级日记的格式怎么写

日记一般的写法：

先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，这要看自己所写的内容来决定。

扩展资料：

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

一、生活日记：就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来

1、内容要真实。生活日记是自已经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

2、事情要有意义。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

3、语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

4、日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。题目要准确，新颖，简洁而且题目不能太长，几个字就能提挈全文。

二、观察日记：就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

1、观察目的要明确。观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

3、观察要持之以恒。观察事物难于- -次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

4、观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性，因此要求使用语言要准确，不能用大概、差不多这类似是而非的词语。

三、随感日记：主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某-件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

1、重点要写感。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。

2、写感要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

3、写感要实事求是。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

4. 5年级作文怎么写

怎样写好五年级作文

作文是一个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注重不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写好作文：

1. 审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要害词，即题眼）。 2. 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3. 选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。 4. 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5. 认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以及重点部分是否具体等。当然，文章的类型不同，写作时具体的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。写活动的文章，要害要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文要害要看清图意，合理想象。想象作文要害要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要把握一定的格式，明确写作的目的等等。

5. 5年级看图写作文

星期天到了，今天的天气可真好，小羊多多和妈妈一起到户外散步。

这时，妈妈看见前面的牛大婶在和羊大婶吵架，准备让多多呆在这里，不要动，自己去看看她们怎么样了。

多多呆在那里，希望妈妈快点回来可以和自己玩。他等啊等，妈妈还是没有来，他有些困了，准备打个盹。

“嗨，羊哥哥，你好啊。”

多多睁开眼睛，“原来是刺猬弟弟啊，你好啊。”

“羊哥哥，我有件事想让你帮忙，好么？”

多多说：“没问题，什么事情啊？”

刺猬弟弟说：“今天天气好热，我走了好多路，又没带水出来，我好渴呀。附近又没有河，怎么办啊？”

羊多多说：“那我给你去找水喝吧。”

多多让刺猬弟弟呆在那里，找了一圈回来，还是没有水喝，很是着急，看着刺猬弟弟因为口渴而难受，自己就更着急了。他想怎么样才能有水喝呢？他想着想着，没注意到前面有棵树，于是，一头撞上了树。“吧嗒”一声，一个东西砸在了羊多多的脑门上了，一看，原来是苹果啊！

羊多多喜出望外，刺猬弟弟吃了这个苹果一定不会渴了，于是，他把苹果带给了刺猬弟弟，刺猬弟弟吃后，不口渴了，于是谢了羊哥哥，继续玩了。

过了一会，妈妈找到了羊多多，羊多多把这件事情告诉了妈妈，妈妈夸奖羊多多乐于助人是个好孩子。

我们也要向羊多多学习，做个乐于助人的好孩子。

自己编的，希望你喜欢

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