农村留守儿童的家庭教育，可能会存在哪些问题？
第一：管理乏力。由于父母长期在外打工，农村孩子的监护人基本上是爷爷和奶奶。他们对孩子要求不严，能保障一日三餐、按时睡觉就算不错了。除了在校还能学点东西，放学后就是自己的天下了。家庭作业完不成或不做是常有的事，更谈不上课外阅读、课外培训、上兴趣班这档子事了。学生少，见识也少，交流的内容范围有限，学生的知识面窄得可怜。
第二：心理发展容易受挫。一些留守儿童正值青春期，正是心理成长最为关键的时候，而老人往往不能给予其争取的引导，这样的话就容易造成留守儿童心理发展的不顺利甚至是扭曲。
第三： 在农村由于祖辈观念以及受教育问题，他们的对待孩子的生活习惯都是他们以前的生活方式对待，如今社会发展日新月异，很多老旧的生活行为习惯对孩子成长不利。
第四：监督的缺失，使良好的习惯无法养成，使正常的小树发生了歪斜。由于隔辈监督的缺失，在孩子慢慢长大的人生路上一旦遇到点风雨，这个正常的小树由于无人扶正，就有可能歪斜下去，长大后就会变得我行我素，以自我为中心。
第五：陪伴的缺乏让孩子的性格不健全。小孩应该是在父母的怀抱中，在父母的陪伴中慢慢长大。但家长的缺失，让陪伴成为一种奢求，孩子的人生观、价值观得不到正确的引导，是非不能明辨，对错不知结果，导致性格不健全，长大后会变得自私自利，没有亲情，甚至有暴力倾向。
第六：亲情的缺失让孩子失去了安全感。由于父母长期不在身边，没有了父母亲情，而隔辈老人的爱是一种纯粹的抚养型的溺爱，在遇到危险和困难时得不到父母的帮助，而老人又没有办法，从而让这些孩子从小就没有了安全感，长大后就会变得敏感、自私。
首先就是身心都会受到特别严重的伤害，而且也非常缺乏家庭教育，然后也会影响孩子们的学习能力和学习成绩，而且这些地方的教育设备也是非常落后的，然后也会缺乏关心，很容易就会做出违法乱纪的事情。
没有办法接受到很好的教育，没有办法接受家庭教育，大部分情况下的父母都不在，没有办法很好的辅导孩子功课，所以导致孩子的成绩出现问题。
因为是留守儿童，父母经常不在身边，家庭管理很难做到，孩子的心理也会变得很脆弱，缺少家长的监督，孩子会养成不好的习惯，而且老人还会给孩子灌输一些比较传统的老观念，不利于孩子的成长。
可能会存在家庭教育缺失的问题，同时也会存在着一些家庭教育的漏洞。可能得不到父母的关爱。也会对性格的塑造起到不好的影响。同时也可能会影响到自身情绪的发展。
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