如何加强学生的思想政治教育讨大学生如何弘扬兵团精神？

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摘要:阐述了加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。关键词:思政工作；两课；六心；校园文化；党团；社团一、深刻认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质.切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。育人是学校的根本，学校的基本使命就是培养合格的社会主义事业建设者和接班人，培养全面素质的人才。大学生思想政治教育工作是高校永恒的主题，只要大学存在下去，学生思想政治工作就是学校的基本政治工作之一。大学生思想政治教育工作是一项牵肠挂肚的工作，要面对的是一个个活生生的人，每个人的个性各不相同，需要日常开展大量细致的工作。学校思想政治工作队伍非常优秀，是一支勤奋敬业、任劳任怨的队伍，一支能“粗”能“细”、能“文”能“武”的队伍，为支撑学校科研创新、人才培养和促进一流研究型大学建设做了大量深入细致的工作，做出了重要贡献。大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。因此，我们应当采取积极有效的措施，做好大学生的思想道德教育工作。二.加强和改进“两课”教学加强和改进“两课”教学，充分发挥其教育的主渠道作用。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。要加强对当代大学生思想道德教育，首先，应该充分发挥好“两课”的主渠道作用，认真组织实施“两课”课程设置新方案，不断进行教学内容和方法的改革。坚持做好邓小平理论的“三进”工作，以邓小平理论为中心内容，系统地进行马克思主义基本原理和爱国主义、集体主义、社会主义的教育。“两课”在内容上要理论联系实际，既要注意理论深度，又要贴近现实生活，切实增强其教学内容的针对性。在教学方法上，力求避免“满堂灌”，发挥学生的主体作用，调动他们积极参与教学过程，启发学生善于提出问题，引导学生独立思考。对一些学生关心的社会热点问题、焦点问题，通过讨论、辩论等方式，交流思想，使学生在讨论和辩论中明辨事理，受到教育。要采用多样化的教学形式，特别是应加强现代化教学手段在政治理论课教学中的应用，通过多种形式的教学，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。“两课”的考试应根据学生思想道德的实际表现，采取试卷考评与鉴定评语相结合，尽量做到全面、客观、准确地评价学生的思想道德表现，从而通过课堂教学和课外表现有效地加强学生的思想教育。三.学生辅导员应该向专职化、业务化方向发展做到学生辅导员的专职化、业务化，一方面学生辅导员要努力完善自身的知识结构，要做到能胜任自己的本职工作；另一方面，社会尤其是学校要为之提供更多的条件。” 大学生的思想政治教育已经引起国家和社会的高度重视。近年来，我校也正在努力加强学生辅导员的队伍建设,培养一支专职化、业务化的学生辅导员队伍。比如，新近引进的学生辅导员都有学历的要求；对现任的学生辅导员加强专业培训；在学生辅导员当中实行分工，有专门负责学生的心理健康教育、有负责学生的党团建设、有负责学生的素质拓展活动等等。我们始终把牢固树立爱岗敬业精神作为前提。要求熟悉辅导员职责深知辅导员工作艰辛的基础上热爱辅导员工作。搞好“四讲”：讲责任，身为一二百学生之师责任重大；讲感情，深受家长重托学生尊重将心比心；讲奉献，为社会为国家培养人才苦中有乐；讲未来，享桃李满天下之芬芳其价难沽。其四是把好培养关。做到“三个结合”：把对辅导员经常性的教育和严格的考核结合起来；把个人的愿望、目标同实际的政绩结合起来，把对在校学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查结合起来。使辅导员爱岗敬业有方向——政绩，有“助燃剂”——学生成长成才反馈信息. 辅导员在自身经历“四步曲”（刚上任时觉得“行”，干一段时间以后觉得“难”，深入反思觉得“浅”，越干越觉得“重”）中懂得自己的任务，懂得自己的责任，懂得自己的奉献，进入越干越有味的状态。四.提高思想政治工作,做到”六心” 爱因斯坦在20世纪30年代就指出，科学影响人类社会有两种方式：一是直接或间接地生产出改变人类生活的工具；二“是教育性质的———它作用于心灵，尽管粗看起来这种方式好像不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”人类的行为无不受情感和心理因素的影响。因此，要提高大学生思想政治工作效果，就要在“心”字上做文章。
一是“爱心”。高校教师和辅导员必须尊重、关心、理解学生，了解他们的心理需要，真心实意地帮助他们解决面临的实际困难，使他们感受到关怀温暖，为有效地开展思想政治工作创造良好的氛围；二是“诚心”。对大学生要像陶行知先生说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，师生之间要以诚相待，彼此相互尊重，相互信任，架起理解的桥梁，做他们的良师益友；三是“热心”。思想政治工作是一项具有奉献精神的工作，没有对学生满腔热情的爱，没有对学生极端负责的热心肠，没有对教育事业的执著追求，就不能做好新形势下的思想政治工作；四是“公心”。辅导员要公平地对待每一个学生，不能徇私，更不能凭个人印象办事。对于学生的意见和建议要虚心听取，做人处事要堂堂正正，为学生做出表率和榜样。五是“精心”。学生思想政治工作必须提倡“精”字———精心组织、精心策划、精心指导、精心实施、精益求精。要通过严密精细的工作，把学生的积极性和创造性调动起来，提高大学生思想政治工作的效率；六是“信心”。辅导员对学生要多鼓励少批评，多启发少惩罚，调动学生内在积极性，通过自我教育克服自己的缺点；要加强学生的理想信念教育，使之从内心培养起立志成才、报效祖国的坚强动力；对暂时处于后进的学生，要注意发现他们身上的闪光点，不断给以引导、鼓励和帮助，使其从根本上克服后进状态。五.发挥校园文化的潜在作用。对学生的思想政治教育不仅仅局限于课堂教学，而应充分发挥校园文化的潜在的作用，这也是加强思想教育工作的有效措施。校园文化，是学校在长期的教育教学实践中所形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性。学校通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，利用各种载体，陶冶情操，使学生从中受到教育和启发，并内化为自觉的行动。通过建设校园文化教育学生。我们要为学生提高素质和健康成长提供良好的文化环境，完善校园文化活动设施，充分挖掘我院的文化资源特色，继续开展好结合专业进行的系列有特色的活动，大力探索寓思想政治教育工作于校园文化活动之中的新方法，充分发挥我院师生文化活动在思想政治教育中的作用。继续办好“社团活动月”，“人文社科系列讲座”等高品味、高格调的校园文化活动和学术讲座活动，找准校园文化活动与学生学习兴趣的结合点，营造健康高雅、文明向上的校园文化氛围，弘扬民族精神，坚定学生理想信念，培养他们的爱国情操和奉献精神，实现用健康的校园文化环境陶冶人、培养人、成就人的目标。六.发挥学院党团作用和学生社团组织作用教育学生。坚持以党建带团建，把加强团的建设作为党建的重要任务，构建以共青团为核心，学生会、学生社团为两翼的青年工作格局。加大对学生社团组织的管理和领导，团活动辐射全院所有同学，我们在长期的摸索中也逐渐形成了明确的思路和有效的机制，要把社团建成为人才培养的参与和实践平台，成为大学生素质拓展的有效载体和校园文化的主体，要遵循社团思想政治工作的特点和规律，针对不同的学生社团，根据学生的兴趣和兴奋点顺势而为，将思想政治工作的目标柔性化和内化，融入具体的活动中，收到潜移默化，润物无声的效果。在加强对大学生的思想道德教育中，一是要加强针对性，深入研究每个学生的思想实际及在不同时期、不同形势下不断变化的思想实际，扣紧学生的脉搏，有的放矢；二是要突出创新性，即思想道德教育的内容和方式方法要适应新时代的要求，适应当前形势需要。从内容上讲，创新性应体现出既有主导价值取向的先进性内容，也应包含适应社会现实的广泛性要求的内容。在方式方法上，要着力突出学生的主体地位，提倡双向交流，平等讨论。既要发挥课堂教学主渠道的作用，又要利用好校园文化等传统阵地，同时适应网络化、信息化的形势，创造一些新的方式方法。要继续深入探索大学生思想道德教育的特点、规律，把握这种发艇趋势。从而把这一工作做得更具有科学性和艺术性，更富有成效。

1.首先要引导学生树立正确的人生观。是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，引导学生对人生有积极的看法。
2.其次要引导学生树立正确的世界观。世界观是指处在什么样的位置、用什么样的时间段的眼光去看待与分析事物，它是人对事物的判断的反应。它是人们对世界的基本看法和观点。学生有了正确的世界观，然后将来才能去创造和改造世界。
3.再次要引导学生树立正确的价值观。当今世界物欲横流，学生很容易误入歧途，所以价值观很重要，不能让学生养成金钱观，吃喝观。

讨论五:思想政治教育的矛盾的作用有哪些？

是想吃是矛盾作用都一样，就是做三工作。

未成年人和青年学生是兵团事业的接班人和生力军，在继承弘扬兵团精神中承担着学习者、继承者、传播者、弘扬者的作用，也是兵团精神宣传教育的重要对象。兵团事业是一项长期事业，弘扬兵团精神也是一项长期工作。
促进兵团事业的发展、履行“三大功能”、发挥“四大作用”、维护新疆社会稳定和长治久安，决不是一代人的事，而是一项长期艰巨的工作，要靠一代又一代人前赴后继、继往开来、不断奋斗才能完成。
继承弘扬兵团精神，也不是只在一代人中进行宣传教育，而是要让兵团精神在兵团人中一代代传下去，成为兵团人世代相传、永久珍惜的宝贵财富。未成年人和青年学生是兵团的希望和未来，必须坚持不懈地用兵团精神培养教育他们，引导他们健康成长，承担起兵团事业合格建设者和可靠接班人的重任，确保兵团事业后继有人。
未成年人和青年学生处在成长过程中，可塑性强，容易受到外界思想的影响。不可否认，在改革开放和发展市场经济的条件下，一些未成年人和青年学生受到了个人主义、金钱至上和黄赌毒等错误思想和社会丑恶现象的侵蚀。
如果任凭错误思想蔓延，不仅对未成年人和青年学生的成长十分有害，而且对兵团事业会造成不可估量的巨大损失。因此，在未成年人和青年学生中广泛开展兵团精神教育，培养引导他们健康成长成才，是继承弘扬兵团精神刻不容缓的紧迫任务。
兵团承担着特殊使命，需要应对暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力的分裂破坏和西方敌对势力的“西化”“分化”。对未成年人和青年学生的争夺是意识形态领域反分裂斗争的重点，培养造就兵团事业的可靠接班人是兵团履行职责使命的重要内容。
必须通过继承弘扬兵团精神，提高未成年人和青年学生对兵团优良传统和优良作风的认识，增强他们对兵团事业的了解和所肩负职责使命的认识，提高他们辨别是非、抵御错误思想侵袭的能力。

扩展资料
各级各类学校是继承弘扬兵团精神的重要载体。各级各类学校是兵团教育工作和意识形态建设的主阵地和主渠道，也是兵团精神宣传教育的主阵地和主渠道。用兵团精神教育未成年人和青年学生是一项战略任务。
如果各级各类学校在兵团精神宣传教育中的载体作用得不到体现和发挥，兵团精神的继承弘扬就丧失了一块十分重要的阵地、失去了最主要的渠道，使在兵团精神代代相传中非常关键的未成年人和青年学生的宣传教育不能很好地进行。
因此，在继承弘扬兵团精神中，必须高度重视和充分发挥各级各类学校的主阵地和主渠道作用。学校是连接家庭和社会的重要环节，是人们从家庭走向工作岗位的关键和必不可少的环节，这赋予了各级各类学校在继承弘扬兵团精神中特殊而重要的地位，如果学校在继承弘扬兵团精神中的载体作用得不到体现，就会影响和削弱家庭、工作单位在继承弘扬兵团精神中的载体作用。
未成年人和青年学生正处于价值观念塑造的关键阶段，一个人能不能牢固树立起兵团精神的价值追求，能不能成为兵团精神的遵循者、实践者、传播者、弘扬者，在未成年和青年时期接受的教育是非常关键的。
各级各类学校在帮助未成年人和青年学生塑造价值观念中具有不可替代和十分重要的作用，要在广大未成年人和青年学生中成功地开展兵团精神的宣传教育，首先必须使各级各类学校成为继承弘扬兵团精神的强大载体。
继承弘扬兵团精神必须重视发挥学校的载体作用，坚持从青少年抓起、从学校教育抓起。要把继承弘扬兵团精神列入各级各类学校自身建设规划之中，作为学校自身建设最基本的要求，积极探索适应学校发展要求和教育工作规律的兵团精神继承弘扬途径。
教师在学校教育中起着重要作用，教师对兵团精神的宣传是学校载体作用的具体体现。要在各级各类学校教师中广泛持久地开展宣传兵团精神活动，把践行兵团精神作为教师职业道德规范的重要要求，用兵团精神提升兵团教师队伍的整体素质，展示兵团广大教师的人格魅力，将兵团精神贯穿于他们的教学工作中，用他们的言传身教、身体力行来宣传兵团精神，影响教育广大学生。
要在兵团各级各类学校中广泛开展兵团精神“进教材、进课堂、进学生头脑”活动，把教书与育人结合起来，针对大中小学校学生的不同特点，制定兵团精神宣传教育计划，建立健全学生思想道德行为综合考评制度和参加社会实践的有效机制。
将兵团精神融入大中小学学生守则和日常行为规范之中，组织编写深入浅出、针对性强的兵团精神宣传教育教材，使兵团精神成为大学思想政治理论课和中小学思想品德课、历史课、语文课的重要内容，组织学生开展各种形式的兵团精神学习讨论和主题实践活动。
科学有效地把兵团精神体现到大小中学的课堂教学中，体现在各种形式的学校课外活动中，体现到学校的日常管理中，使兵团精神渗透到学校教育的各个环节，引导兵团青少年认识兵团精神、感受兵团精神，用兵团精神培育引导他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
要把继承弘扬兵团精神作为学校校园文化建设和优化校园人文环境的重要内容，使兵团精神贯穿于校园各项文化活动中，借助丰富的校园精神文化生活来潜移默化地影响学生，陶冶学生思想道德情操，增强他们对兵团精神的认同。

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