小学数学线上教学问题及措施
小学数学线上教学问题：
1.部分学生的学习动机不强，自觉性不够，自主学习能力偏弱，参与度不足，跟不上老师讲课的思维。时间久了，有部分孩子产生了拖拉厌学的现象，不能按时上课。
2.课堂监管难以完全落实到位。老师不在身边，父母要上班，无人管理，主要靠学生自觉。学生是否认真听课，得不到答案。线上学习有其局限性的一面，刚开始学生还处在新奇兴奋的阶段，还能认真听课，久而久之，学生就没有了新鲜感，听课效果就变差了。
3.线上教学因参与交流的学生人次多，相当一部分的对话交流需通过文字进行传输，耗时较多，如何30分钟内完成一节课的教学任务。
5.线上作业不能及时完成，不能保证作业质量。
改进措施：
1.教师要精心设计包括预学、课堂、课后的学习任务，这样的学习任务要有一定的情境性、挑战性，以此激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，触发学生的学习思考，让学生感到自己是活动的主体，能独立操作这些内容，发生积极主动的学习活动。
2.将每个学生都吸引到虚拟课堂中来，除了打卡点名之外，教师要通过课前检查背书、评讲练习，课中提问、指导，课后布置练习，及时答疑等方式来强化教师的存在感和控制感，来提升学生对网上学习的重视度。
3.对于线上作业教师的批改要及时，并且可以采用给孩子记录优秀次数，在全班同学面前给与适当表扬的方式，树立榜样意识。对于交作业不及时，或者作业完成质量不高的情况，也应及时与家长沟通解决，做好家校共育工作。
4.教师要和家长进行沟通，将孩子当天作业完成情况及时和家长反馈，并了解孩子在家的学习情况，一旦发现有掌握的不好的知识点可以采用课下一对一的方式来和学生沟通解决。
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