幼儿园音乐教学中存在的问题
1、过于功能化。幼儿园在实行音乐教育时，许多幼师都是为了让孩子学到更多关于音乐的知识，把握更多的音乐技能，这虽然对孩子的成长有帮助，但是也在一定程度里违反了孩子身体上和心理上的成长规律。
2、脱离实际。幼师在实行音乐教育时，现实生活和教育过程脱离。
相关参考：
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谈谈小学音乐教学存在的问题与对策
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相关评论
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19633187585： 环境方面的忽视,每个省市都有不同的艺术教育,如果在每个省市能多学习,将不同文化都互相交流就能给幼儿带来更多的收益.他们就能吸收不同地方或不同国家的文化了,因为每个国家或每个省市都有不同的乐器和文化,每种乐器都让幼儿认识或操作,就会给幼儿更多地认识音乐,认识更丰富!
19633187585： 1、在活动设计中必须有准确意识、主题意识、学科意识和目标意识. 2、选择、筛选、重组集体教学活动的内容. 3、将内容演绎成有情趣、有情节,有挑战、有层次的活动过程. 4、尽量考虑并有效采用多种教学方式,以满足幼儿表达表现的不同需要. 在音乐活动中,教师首先要把握教材,要熟悉音乐、教材教具多媒体等资源、了解幼儿原有水平和经验,对教案做一个梳理和增减,学会把别人写的教案变成自己理解并适合自己本班孩子的教案.要分析和熟悉音乐的节奏、旋律、风格、情绪、背景等,做到心中有数.
19633187585： 优点:1、教师基本的音乐素养比较好.音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美...
