运用细节描写,刻画一位同学考场上的形象100字 《镜头里的我自己》考场作文,800字,3处细节描写

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坐在考场上的我们正面临着学期末的总考,我胆怯得看了周围的人,他们都心似乎平静了下来。“怎么办?”,我的心暗暗地想念着,“爸爸帮我请了多个家庭教师;妈妈做了我最喜欢的菜;奶奶为我到庙里祈福……他们都是为了我能考到好的成绩,可是,可是我刚才一紧张,现在脑里都是空白的,配方法,公式法等等,虽然昨晚我看了,但现在……”“现在考试了”,沉重的声音让我会过神来,才发现满头大汗,看到大家胸有成竹的样子,我暗暗地下了决心:船到桥头自然直,不用怕,为了不负家人的希望,我会努力的。

考场上的气氛细节描写作文1000字

写作思路:根据题目要求,以“考场上的气氛细节描写”作为主题,可以通过时间细节描写来营造出一种紧张的气氛,正文:


考场就像学生的战场,而试卷和分数便是我们作战的工具。而这次的考试却让人格外紧张。
其实在进入考场前,老师也并没有说这个教室就是考场,并没有说要考试。到了考试上课铃打完的时候,老师突然拿出了一张张考试卷,老师对我们说:“等一下考试,限时四十分钟,考完后交卷,请同学们自己把握时间,好好珍惜!”
说完便开始发卷,我想:这怎么可能?让我们完成一张试卷,还要在如此短的时间内。还有200字的作文,这根本是不可能的!想到这里,我便开始情不自禁地紧张起来,写字的时候手更是开始发抖,我知道我在完成一个不可能完成的任务。
写到一半的时候,手心已经开始冒出一层薄薄的汗了,头也冒出了一大颗又一大颗的汗珠。我嗅到了一丝紧张的气氛,不好,突然我头脑卡在了一道3分的图形题上,这可怎么办?我想这可怎么办?我的脑子关键时刻的时候就不管用了,我不能失去这3分,也许这三分就是关乎到我初中3年的“命运”啊!我一定要想出来!
可是,时间在一分一秒地流逝,我眼看还有十五分钟了,还有一半没有做,我的精神状态越来越不好,也越来越紧张。当我冷静下来时,我已经不管那道题了,继续紧张地往下写,当我写的时候,其他同学也在紧张着,有些人笔不知道已经抖掉了多少次,草稿纸也不知道已经掉了多少张,因为大家都知道这次考试的重要性。
但当老师宣布还有5分钟时,我才意识到我的作文才写了不过一半,我越来越紧张,心想:要是我有一支神笔,能把我脑海中想的印到纸上就好了,我的笔险些被我抖掉了,我飞快地写着,大家也一样,我似乎嗅到了一阵浓浓的紧张气氛,终于在最后一刻写完了。
这次紧张的考试让我明白了时间的珍贵,也让我明白了面对任何事要冷静对待。

生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头,便组成了丰富多彩的生活.我热爱生活,也热爱生活中的一个个小镜头.它们使我受到教育,得到启迪.  
 
2008年5月12日14时28分,四川汶川发生了8.0级的大地震.地震把你们美好的家园给震平了,把你们明亮的教室给震塌了,把你们的桥梁给震跨了.
你们在这次地震当中失去了亲人和小伙伴.有一句歌词说的好:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹.”.你们真的很可怜,住在帐篷里.这时,我的眼泪滴下来了,
滴在我洁白的纸上.  
 当我提起笔来,觉得这根笔有千斤重,怎么也写不下去.哀痛一直跟着我,紧追不放.我的脑海里一直浮现关于地震让人感动
的那一幕幕.我印象最深的就是谭老师用自己的双手保护了前排4名学生.14时28分,是上课时间.桌子猛烈摇晃,吊灯剧烈抖动.谭老师第一直觉就是地震
了.老师连忙把前排的4名学生塞进讲台桌.同学们很慌张.当谭老师要把最后一个同学塞进讲台桌的时候,楼上的一块水泥板不偏不倚的正好砸到谭老师的头.谭
老师当场死亡.学生们大声咆哮着,推动着谭老师的身子,可是这有什么用呢?谭老师的手死死地压着4名学生.救援人员赶来救人的时候,谭老师的双手还是死死
地压着4名学生,怎么扳都扳不动.救援人员只好把谭老师的双手给砍了.救援人员连着几天没睡,就是要让奇迹再次生还.多么感人,谭老师可以称作是伟人.  
 黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随.虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁?天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎.冷风吹,冷风吹,只要有你陪.虫儿飞,花儿
睡,一双有一对才美,不怕天黑,只怕心碎,不管累不累,也不管东南西北.四川人民,你们一定要勇敢的活下去,勇敢的面对未来.全国人民的心永远和你们在一
起,全国人民都是你们的亲人.不要哭,要坚强!  

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考场上有的奋笔疾书,有的冥思苦想,有的东张西望,还有的抓耳挠腮。

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