大学包分配制度已取消，但哪2类大学生，一毕业就可包分配？大学毕业之后，去教育机构当老师是一条不错的出路吗？

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大学毕业生人口基数不断增加，对于高校毕业生来说，面临着越来越激烈的就业竞争挑战，在每一年的毕业生当中，有不少的毕业生找不到工作，面临着就业难的情况，这让不少大学生很怀念以前包分配的时代，在大学包分配制度没有取消之前，大学毕业生毕业以后可直接包分配，不用自己找工作，因此也少了许多麻烦事。

但是现在大学包分配制度已经取消了，大学生毕业之后必须自己找工作，不能够再享受一毕业就包分配的待遇，大学包分配制度已经取消，但是包分配这样的一种形式并没有被取消，有些大学生的身份比较特殊，毕业以后，依旧是可以包分配，这也让许多大学毕业生羡慕不已。下面的这2类大学生毕业后可包分配，毕业不愁没工作，网友表示：就是铁饭碗。

第一类：军校生

考生若是能够考上军事院校，便能够从普通考生的身份转为军校生，军校生毕业以后是能够享受包分配的待遇的，毕业以后可以被分配到基层部队工作，正是因为军校生毕业以后能够享受包分配的待遇，因此有不少的考生十分热衷于报考军事院校。

招收高考生的军事院校其实并不多，在我国只有20多所军事院校有招收高考生，因此报考军事院校的竞争也是非常激烈的，跟普通高校不同的是，报考军事院校的难度其实更高，这也主要是因为军事院校的录取标准比较严格，考生除了高考成绩需要达标之外，另外也需要通过军事院校的体检环节以及政治审查环节。

第二类：公费师范生

师范大学当中的公费师范生毕业以后也是能够享受包分配的待遇的，公费师范生毕业以后会被分配到指定的中小学任教，需要履行所签订合同当中的任教年限，如果公费师范生毕业以后不接受包分配，出现违约的情况，那么则需要偿还学费以及其他费用。

公费师范生就读期间可以免学费，免住宿费，而且还能够有一定的生活补贴，这些优惠的条件也是吸引不少考生报考公费师范生的原因。

军校生和公费师范生这两类大学生，其实身份也是比较特殊的，能够享受一毕业就包分配的福利待遇，那对于大多数的普通高校毕业生来说，并不能够享受毕业包分配的待遇。

大学毕业生想要找到工作，应该要注意下面的这三点

要树立正确的择业心态对于刚刚毕业出来的大学生来说，一定要懂得树立正确的择业心态，避免出现高不成低不就的情况。有不少的大学毕业生，一踏入社会就对于自身的定位太高，没有分析清楚自己的优势和劣势，就想要谋求一些高薪的职位，不懂得从基层工作做起，那么在找工作的过程当中就会处处碰壁。

要懂得结合专业优势来找工作大学毕业生在找工作的时候，应该要懂得结合自己所学的专业优势来找工作，这样能够更容易找到跟自己专业相挂钩的工作岗位，不要去选择一些自己不感兴趣行业或者是工作，因为一旦没有了兴趣，那么就很难坚持下去。

多方面、多渠道去了解相关的就业信息大学毕业生想要更快速、更方便地找到工作，其实也应该要学会通过多种渠道去了解相关的就业信息，比如通过线上招聘或者是校园招聘等渠道。

小匠老师的寄语：

对于大学毕业生来说，就业竞争是越来越激烈了，一些专业实力不扎实，专业基础不过硬的大学毕业生，可能会面临被淘汰的局面，因此这也就要求大学生们在校期间一定要好好学习，不断积累专业知识，提高自身的专业技能，才能够在激烈的就业竞争当中脱颖而出。

对此，你们是怎么认为的呢？欢迎发表观点和看法。

其实像师范生还有警察学院的大学生一毕业都可以分配的，一毕业就有工作。

我知道的有免费师范生和免费医学生，这两类学生都是毕业即就业的，在大学入学时就签了合同的。他们在毕业后应该会有学校或者医院接收。

铁路的、老师等等他们一个毕业就可以包分配的，这是我国国家对于他们未来的一个考虑发展从而做出的一个理性决定。

什么是大学教育

现代大学教育属于高等教育范畴之一，在中国的特定时期内还属于应试教育，大学教育的目的是培养适应社会发展的人才。
现代社会大学教育培养目标是以社会为目的。虽然它为适应社会发展培养了大批专业化人才，在一定程度上促进了社会生产力发展；但在这同时，它也丧失了自己的个性，沦为社会的婢女。
为此，大学教育必须以人的发展为目的，把教书和育人有机结合起来；在给学生传授知识和技能的同时，使他们的道德情操得到陶冶和修养，能够按照人的样子组织世界。这样，大学教育才能从目前唯社会是用的婢女地位中解放出来，才能引导社会文明发展。
这样，大学毕业生将不是物的存在，而是人的真正存在；不是单面人，而是内涵丰富的人。他们到了社会上，不仅能够谋生创业，而且完全能够承担起改革社会的重担。

扩展资料：
教育模式：
第一，中国本科教育是“被专业”的教育。在现有本科教育模式下，每一个受教育者都会带上极强的专业烙印，每一个本科生除了学校的标签之外，同时都贴上“专业标签”，并自然而然地分流到与之相应的各行各业。
显然，在计划模式下，这一特征有其制度的优势，但在社会行业产业结构不断变换的今天，这一“被专业”的本科教育无疑需要深刻的变革。
第二，中国本科教育是“被计划”的教育。在现有本科教育模式下，高校从招生计划到教学计划，从教学计划到就业计划，都带有很强的“计划”思维，高校在“计划”面前缺乏自主权，学生在“计划”面前缺乏选择权。
一方面，带来了我国高校本科毕业生的毕业率和就业率“虚高”；另一方面，人才培养质量却难以提高，拔尖创新人才尤其匮乏。
第三，中国本科教育是“被选择”的教育。在现有本科教育模式下，一方面，我国本科教育中引入了国外大学常见的学分制、选修制等制度安排；但另一方面，大学生在专业选择、课程选择、教师选择，甚至是学习进程中，又都是事先被预设的，学生缺乏选择的空间和机会。由此导致了高校人才培养同质化严重、个性化缺失。
第四，中国本科教育是“被大众”的教育。经过近20年的大发展，中国高等教育已经进入高度大众化阶段，即将迈入普及化。尽管在数量上已经大众化，但由于人才培养的观念、模式、体制和质量标准缺少精英教育的基因，导致数量上的大众化缺乏精英教育的支撑。
参考资料百度百科-本科教育

现在随着社会经济的不断发展，人们对教育的重视程度越来越大，所以说现在的大学生可谓是遍地都是，由很多大学生为了可以在社会上立足，会在大学的时候考取很多证件，其中很多大学生选择了考取教师资格证，那么在大学生毕业之后，去一些教育机构当老师也是一个不错的选择吗？在我看来这是一个不错的选择，下面我们来具体分析一下。
就是一些非师范生在大学期间考取了教师资格证，由于他们不是师范生，在毕业之后是不能入编的，如果一些不是师范专业的学生想在毕业之后进入师范行列的话，如果不能入编，那么在学校中只能是一个替课老师，那这样他的工资是非常低的，而且还得不到老师应有的待遇，所以说，如果这样的话是非常不合适的，所以有好多老师在这种情况之下，选择了去一些教育机构当老师，虽然这样也是得不到老师应有的待遇，但是这样的话他的工资会比老师高很多。
由于现在人们对于教育的重视程度越来越大，很多家长在孩子的学习之余，都会给孩子报很多辅导机构，来进行课余辅导，那么就诞生了一些教育机构，所以在这种情况之下，对大学生来说是多了一条出路，所以可以在一些教育机构当老师，机会多，而且工资会很高，虽然说这样会很累，但是他的付出和他的收获是成正比的，所以很多人在这种情况之下就选择了去教育机构当老师，而且在这一阶段，这一市场还是比较空缺的。
所以大学生在大学毕业之后，选择去一些教育机构当老师，也是一个不错的选择，因为如果不入编的话，在学校工作的工资是非常低的，但是如果进入教育机构的话，他的工资是非常高的。

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