青春校园｜支教之旅，从一束光开始
推荐词:做一位支教老师，一头扎进农村吧，为那里的孩子播种希望。让我们一起跟随作者的脚步，去看看这一群可爱而又可敬的人儿——支教老师。
本本今年二十一岁，和我一样，是一个普通的大四学生，但就在这一学期，她在我眼中突然变得有些不同。
她，成了一位支教老师，一头扎进了四川山区大凉山的一个普通山村小学。
我有想过经历会改变一个人，但没想到差别会这么大。
上学期的她还是一个喜欢穿着汉服，拉着我我到处给她拍照的女大学生，
这学期就已经穿上衬衣，素面朝天的站上了三尺讲台。
一时间，我感触颇深。
她会去支教，一定程度上是受了我的影响，最早是我提出想在这学期去支教，她听说过与我一拍即合，于是就约定这学期一起去大凉山。
结果，因为学校的政策安排，我们专业只有大四才能去，所以最终结果是她去了，我没去成，这对我和她而言，都是一个遗憾事。
初一的时候，班主任给我们放过一个贵州山区学生上学的视频，视频里的孩子每天上学要走几个小时的山路。
其中最凶险的一段路，是要沿着破旧的软梯，在垂直九十度的山崖间攀爬，全程没有任何的防护措施，而那些学生看起来也就十来岁的样子，才是上小学的年级，身上的衣服很脏很旧，小脸蛋红扑扑的。
或许是因为我也是农村的孩子，有着和他们相似的经历，又或者我年少时本就是一个敏感多思的人，总之当时的我内心受到了触动。
从那之后，只要和朋友们讨论起对于未来的规划，我都会告诉他们，我会在大学期间去山区支教一年。
没有别的原因，我只是想去看看那边的孩子们，同时也以老师的身份，真正了解一下农村的教育现状。
一年的时间，或许并不能改变太多东西，但我会努力去看，去接触，去感悟，以期待能多做一点是一点。
所以这学期，本本先我一步去到山区支教后，我经常会发信息询问她的近况，用她自己的话说，这也算是先帮我探探路了。
我清楚的记得，在她走的那天晚上，我在九点的时候给她发消息，问她到了吗？感觉怎么样？但直到十二点多的时候她才回我，第一句话就是一个带着感叹号的字:
“累！”
从她的口中，我知道了她那一天的经历。
花了多半天时间，一路颠簸，这辆从我们学校出发的大巴车，才终于在抹黑之前，抵达了她未来一年将要生活与工作的地方。
这是一所普普通通的乡村小学，也是一群少数民族学校，孩子们大都离学校很远，所以在很小的时候就要在学校寄宿，甚至有很多孩子都是父母外出打工的留守儿童。
学校有两栋教学楼，一新一旧，两边都有学生在里面上课，这两所截然不同的教学楼，见证了农村教育近些年的改变，至少从硬件设施来说，已经比过去好了很多。
四人一寝的支教老师宿舍，也是因为每年都会有和她一样的大四学生过来支教，所以县上才投资，在今年刚刚修好的。
宿舍里除了床板没有任何东西，整个学校只有一间厕所，食堂旁边的水龙头也没有热水。
他们这些支教老师平时都要和学生一起在学校的食堂吃饭，每一顿都是米饭配大白菜，很少会有例外。
后来的日子里，我经常会收到她给我发的各种照片，既有学校周围无尽的远山，也有宿舍的老干妈配白米饭。
但现实很快就告诉她一个道理，环境的艰苦，终究只是她接下来所要面临的其中一个十分微不足道的挑战而已。
刚到学校的第二天，本本就被分到二年级的一个班，教授语文课。
你没有听错，没有试岗，没有跟班，农村短缺的教师资源，让她不得不立马从一个青春懵懂的学生，转变为诲人不倦的教师。
而这所学校教学的现状，也很快冲淡了她原本的一腔热血，这群少数民族的孩子，学起语文来并不容易。
相比于我们，汉语并不是他们的第一语言，彝语、藏语才是他们日常交流中经常用到的语言，所以对他们而言，上语文课就相当于学习一门外语，其难度可想而知。
而且因为这里教学环境的恶劣，教师的流动性非常大，基本上每一年都会有不同的支教老师来这里授课。
不同的教师就意味着不同的教学方式，也意味着学生们需要从头开始来适应一个新老师，等到他们好不容易和这个新老师磨合好了，他（她）却又要离开了。
外出打工的父母，来去匆匆的老师，成了山区的孩子们生命中的两座难以翻越的大山，既让他们的成长永远存在缺失，也让他们难以通过读书在未来去看看远方更为广阔的世界。
还记得有一次上课的时候，伯先老师曾跟我们谈论，为什么农村教育一直跟不上城里，他认为其本质原因就是缺乏教育人才。
现在的大学生毕业后，都想留在大城市里生活，没人愿意回归农村。
他进而说如果农村教师的福利待遇能够跟上城里面，相信会有很多同学愿意在大学毕业之后去服务农村的。
如果真能这样，或许我就会是回农村的人之一吧，我当时在心里想到，但是……
国庆节的时候，本本回来了，我在送她回宿舍的时候，我们曾有过一段闲聊。
“现在感觉怎么样？”
“你听我的声音。”
“嗯？”
“没感觉有些沙哑吗？从第一天上课开始，我的嗓子就变哑了，这些孩子上课都太闹腾了，要吼好几次，才能乖乖听课。”
“那你现在镇得住他们吗？”我笑着问她。
“那当然！你是不是在小瞧我？”
“不敢不敢，谁敢小瞧咱们的小吴老师啊！”
“哼！这还差不多。”她略显得意的瞪了我一眼，但随即又叹了口气，“不过也真是够头疼的，都已经二年级了，很多学生连最简单的拼音都还不会。”
“之前的老师怎么教的？难道没给教拼音吗？”
“你不知道，那边的学生不像城里面，很多孩子都没上过幼儿园，也没有学前班，很多学生都是直接从一年级开始上课的，你懂我的意思吗？”
我默默地看了她一眼，没有说话。
“而且因为他们从小到大一直都生活在农村，我上课文时给他们说的很常见的一些东西，比如共享单车、公园、游乐园等等，这群孩子从来都没见过，也理解不了。”
“都二十一世纪了，你能想象还有人家里没有电视？没有智能手机？上学需要走几个小时的山路吗？可这就是现状。”
“我真该和你一起去看看。”我有些苦涩的说道。
“没事，明年也不晚，哈哈！好了好了，不说这些了，跟你讲点有趣的吧，我们班上有个小男生……”
我推着本本的行李箱，走在她的旁边，静静地听着她讲述这一个月来的经历，突然觉得，现在的她，相比曾经那个精致的姑娘，反倒更加光彩夺目。
而在国庆节结束后，她又将回到那个地方，继续做一位微不足道，但在我眼中却熠熠生辉的支教老师，然后轻轻地在孩子们的心中，种下一个又一个希望。
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