大学生在学习动机方面存在的问题及调适方法

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大学生在学习动机方面存在的问题及调适方法如下：

一、大学生在学习动机方面存在的问题

1、内部因素

大学生学习的目标不明确。进入大学后，由于高中的目标实现了，紧张的心理松懈下来，学生希望在大学里“恶补”一下高中的“损失”，不去设定新的人生目标，对自己今后的发展茫然无知。

2、外部环境因素

学校教育对大学生学习动机的关注度不够。日前，学校在全面开展素质教育、提升教育教学质量方面虽然采取了众多相关措施，但对大学生学习动机并给予相关的关注，导致学生学习的内在因素未起到关键作用。

二、大学生的学习动机调适方法

1、明确学习的价值

大学生要认识到在大学阶段学习的价值，并不是说考上大学就万事无忧了。大学阶段的学习是非常重要的，它不仅能够为学生未来的发展打下重要的基础，而且能够完善自身，提升自身。

2、培养对自己专业的兴趣

只有对所学专业感兴趣，学习才更具有动力。可以从以下两个方面做起：首先，要认识到所学专业对自己以后发展的作用，从认识到它的重要性开始，逐步建立起对它的兴趣。其次，要树立起学习的信心，相信自己能够学好，这样才能使自己的兴趣保持下去，不会半途而废。

学习动机在学习中的作用：

一、增强学习的积极性

一般地说，学习动机愈明确愈强烈，学习的积极性自觉性愈高，学习的效果也会愈好。那些具有正确动机和直接性动机的大学生，具有较强的学习毅力和较高的学习热情，学习专心致志、精力充沛，遇到困难有顽强的精神，其学习积极性是经常的、一贯的。

二、指引学习的努力方向

动机不仅能唤起行动，而且能使行动具有稳固性、持久性和完整性，促使学生沿着学习动机所激发的方向坚持努力，争取好的成绩。一个学生如果能在正确动机指导下学习，就会有很高的积极性和自觉性，取得较好的学习成绩。

三、集中学习注意力

动机对学习促进作用的主要表现是注意力的加强。学习态度认真的学生不易受外界刺激物的影响而分散精力，动机较强的学生更能集中思考尚未清楚的问题。