怎么才能提高阅读的速度 怎样提高阅读速度?

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第一,掌握看书扫视法.要读得快,就要眼睛看得快.小学生开始读书的时候,往往要用手指着书上的字,一个一个念,这样读书当然是慢的.我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯,学会合理扫视,纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯,逐步扩大学生的“视知觉广度”.“视知觉广度”大,由于眼球注视时间短和中途回视的次数少,其阅读的平均速度就比较快.据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”.用“扫视法”训练速读的方式是很多.除了运用我们的训练软件外,还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句子、句群,在规定时间内要求每个学员尽量地扫视,后回答.例如“白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国.”然后问学生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎样来的?”等问题,要学生回忆这些句子,同时也使他们明白记叙文章的五个要素,进而全面掌握扫视法,自如地用整篇(段)文章进行扫视训练.\x0d第二,掌握看书搜索法.\x0d要提高阅读速度,具有看书时的快速搜索能力是必要的.即在看书时能快速找到所需文章目录,文章重点或你对文章所关心的部分.我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯,使他们在阅读时善于发现重点,善于发现新问题、新观点和新材料.这可以用提要法进行训练.训练的材料,可以用训练文章中的“短篇”、“阅读”的阅读文章.对这些各类文章要求学员能抓住各段大意.掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子.例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句:“理想问题,实际上是一个人的世界观问题.”这就是主句.其次,要求学员能够迅速抓住文章的脉络.例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的,文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度.\x0d第三,掌握速读中心法.\x0d就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想.有的文章,标题就说明了中心思想(如《要造成一种民主空气》),有的在文章开头和结尾点明中心思想(例如《讲讲实事求是》、《为了六十一个阶级弟兄》),有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想(例如《荷花淀》、《反割头税的斗争》).\x0d第四,掌握速读概括法.\x0d通过快速阅读要求学员能看清书籍或文章的内容提要,迅速把握文章主要脉络和大意.有的是写情节提要(如《“老虎团”的结局》),有的写中心论点和分论点(如《民族的科学的大众的文化》).有的可制图表(如《人类的出现》).第五,要求学生摘录警句(例如《记念刘和珍君》)和佳句(如《土地》、《秋色赋》)等.这几种要求,不是读每篇文章都要做到的.根据不同的阅读材料和学生的不同特点,提出不同的要求,久而久之,就能使学生养成正确的学习方法和学习习惯,提高阅读的效率.\x0d第五,掌握速读提问法.\x0d看书与做事一样如果想要好的效果,在起初必须有明确的目标和看书指向,即需要向书中了解和掌握什么东西,记忆什么内容,特别是在面临考试复习是看书,目的性就更要明确.这样看书时我们就容易形成带着问题去看书和复习课文的习惯,这样往往事半功倍了.叶圣陶先生说过,“无论阅读何种书籍,要把应当记忆的记忆起来,把应当体会的体会出来,把应当研究的研究出来,总得认清几个问题──也可以叫做题目”.“善于读书的人,一边读下去,一边自然会提出一些问题和题目来”.在培养速读能力时,可提出一些问题,要学员能迅速阅读后解答,例如教《实践是检验真理的唯一标准》时可提问:为什么说检验真理的唯一标准是社会实践?学员要迅速在书上找到一段话作为答案:“这是因为──科学史上的无数事实,充分说明了这个问题.”这些问题要有思考性,要让学员想一想之后能够回答.在提示之外,学员如能自己提出,当然大可奖励.但是提得有无价值,得当不得当,还须由教师注意与指导.有些文章的内容,可由自编一些题目来概括,例如《崇高的理想》一文就可以编出一系列的问题:什么是理想?为什么说理想是有社会性、阶级性的?什么是伟大的理想?为什么说实现共产主义是我们最崇高最伟大的理想?到了高年级,还可以进行专题阅读,由教师出一专题,让学员自找参考书阅读后解答,养成学员“选读”的习惯和能力,也可以提高阅读的速度.例如教师布置学员找一些材料说明“用眼卫生”的问题、“文明礼貌”的问题等等.\x0d总之,阅读速度同视知觉广度、阅读者的经验知识、思维能力和阅读习惯方法以及年龄特征有关.要培养学员的速读记忆能力,就要看得快,懂得快,记得快,在“懂、巧、熟”上下功夫.



为什么你读书和没读一样?快来试试这个方法吧~



今天我说的这个提高阅读速度的方法,叫做找关键词法.
练习方法:首先放松大脑,告诉自己是在练习,一定要放松,不强求理解文章的内容.
第一步:开始找关键词(无声思维速读记忆).要点是,完全根据大脑的直觉,找关键词,也就是说,大脑以为它是关键词就行,至于它到底是不是关键词,以及关键词所在的这句话的意思什么的,都不要管,只要找到,就找下一个.就像找字游戏一样,只不过现在你是找的关键词.这一步最容易犯的错误就是找着找着就陷进去了,就开始阅读了.千万不要这样
第二步,重读.还是找关键词的速度,把刚才找的关键词再重新看一遍.最好是边看刚才找的关键词,边理解.但是速度不要慢下来.
第三步,阅读.把刚才的文章阅读一遍,看看自己理解的有没有遗漏,有没有偏差.

如何提高阅读速度和阅读质量

1. 快速阅读要默读,不要朗读。

默读是不出声地阅读,只用视觉扫视文字来理解内容,省去了发声器官的活动,不用考虑停顿、重音、声调、节奏等。默读是加快阅读速度的基础。

2.快速阅读要逐句逐行地读,不能逐字逐词地读。由于我们平时养成了逐字逐词读书的习惯,所以视觉感受潜力远远没有挖掘出来。在快速阅读中,我们采用逐句逐行读书的方法,就有利于调动视觉感受的潜能。逐句逐行读,是一种概念阅读法,即抓住句子的主干。这有利于我们抓住句子的主要信息,提高我们对句子的理解能力。对句子理解得快,段落也就理解得快,阅读的速度自然会加快的。

3. 要注意力集中,看得快、想得快。

阅读,既是一种视觉活动,更重要的是一种思维活动。它是视觉、理解力、注意力、记忆力的综合活动。所以,要加快阅读的速度,除了注意力集中(就是我们平时说的全神贯注)之外,还要看得快、想得快。这是提高阅读速度和阅读质量的关键。看什么,想什么?看这句话或这个句群,这几行字说的是谁或什么,它怎么样、是什么或干什么,想它说的是谁或什么,说的是什么意思……等等,进行分析、综合,抓住了主要意思枣句意、段意,理解得就快了,阅读的速度自然也就提高了。

首先采用跳读阅读法阅读全文。

1 标题、重点跳读法。阅读时抓住每本书中的标题、每章前的内容提要或章节后的重要结论,把全书、全文中的主题和中心连贯起来。
2 首尾句跳读法。阅读时,只读每个自然段落的首尾两句。这种方法最适合于阅读科学性著作。抓住首尾句,就能很快地顺着全书的发展主线,获得对全书的总的理解。
3 中心词跳读法。只读与自己阅读目标有关的词和句子,省略去与此无关的其他部分。这种方法既适用于查阅资料,也适用于对已读过的材料进行分门别类的整理。 然后重点突破与问题有关的段落或句子。

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三、无声默读法:是一种已关闭阅读声音,从而提高阅读速度速为目的的阅读方法。所用无声默读法的目的是以理解为基础从而提高速度。四、鉴别速读法:以理解为基础,以查关键抓概念,确定中心内容为手段的快速阅读方法。五、...

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跳读与扫读不同,扫读是逐页扫视,而跳读则是有所取舍地跳跃式前进,只停留在那些最有价值的内容上阅读,其它次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。所以,善于运用跳读法阅读,不但可以提高阅读速度,而且能够很快抓住...

提高阅读速度的方法有什么
提高阅读速度的方法可以从扩大视野、避免回读、练习和坚持等方面入手。1、扩大视野:通常我们在阅读时,视线会从一个单词移动到下一个单词,这样的方式称为逐词阅读。这种阅读方式会限制阅读速度,因为视线每次只能处理一个单词...

提高阅读速度有哪些方法
强烈的目的意识是提高阅读速度的前提。我们在开卷阅读之始,应根据书的种类和性质,列出相应的“索难卡片”,进行有目的,有重点地摘读,就可提高阅读速度。特别在阅读一般性的书籍时,这种速读方法更可以使阅读者达到省时...

怎样才能提高阅读速度和效率?
专注于每一段的思想来阅读。有时读书遇到问题,反复思考不能为其解答,也可以跳过去,可以前后把握。5、快速阅读。快速阅读一本书的方法。你可以浏览一篇文章以了解大意。这种方法可以加快阅读速度,扩大阅读量。

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3、扩大视距提高高考语文阅读速度 扩大视距,提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上,在很短的时间内从眼前扫过,然后说出短语或短句的内容。4、停止内心独白 一个人的...

如何才能提高阅读速度和质量呢?
(3)在阅读段落的主题句和结论句的时候,我们要抓住主题句,这样利于我们掌握段落的大意,对于细节部分,我们可以忽略不读,这样利于我们提升阅读速度;(4)在阅读的时候,我们还应该注意转折词和序列词,例如在语文阅读中...

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