备考教师编如何做计划教师招聘考试如何做好备考计划？

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最近在经常有一些同学问我，我想考教师，但是我是小白，不知道怎么备考怎么办。别慌，小编今天就教大家如何有效的备考教师笔试以及面试。
一、如何备考教师笔试
1、时间安排：要选择自己复习状态最好的时间段全身心地投入进去。
2、复习的顺序应该是先难后易。
例如可以先复习法律和经济部分的内容，再复习公文和政治部分的内容，最后再复习道德、教师和常识部分的内容。
3、用灵活的思维复习考试。
要学会猜题，不是所有的知识点都是可能出题的，所以要找出重点，要学会把书本变小变活，去掉不重要的话。一本书你要用笔做记号的地方是你不懂的地方，而不是你认为最重要的地方。
4、复习切忌用苦力蛮力，而要学会用巧力。
别人复习几遍不重要，关键是自己理解掌握了多少。真正深入复习，一遍就足够应付考试了。学习讲究效率，不能求快，贪多。
5、认真领会考查范围。
主考部门颁布的考试大纲是命题和考试范围确定的依据，也是考生进行复习准备的参照系。每相邻两次考试的大纲体系变动不大，考生可依据上一年(或上一次)招考大纲和大纲备考，并有意识的调整复习内容。公共基础知识考查范围广，熟悉考试大纲，做到有的放矢地备考。
6、准备备考辅导资料和练习题。
教师考试科目具有复杂性，考生要依据考试科目有计划的准备备考资料。如公共基础知识考试具有题量大、考试时间短等特征;专业科目考试题目专业性极强等。
总结：找准方向，多多练习
二、如何备考教师面试
1、答题缺乏自信，考场头脑一片空白。
这种情况常常发生在应届毕业生上，由于缺乏应对大型正式场合的经验，所以导致到达考场后极度紧张，发挥失常，与成功失之交臂。所以，我们必须从现在开始准备，改变这种状态!
主要有两种方法，一是混迹各大面试论坛或者买相关面试备考书籍帮助自己熟悉面试的各种题型，消除紧张感;二是经常去广场面对人群进行演讲，消除自己对于人群的恐惧感。
2、语言表达不流畅、啰嗦以及缺乏内容和条理。
这是面试过程中的一个大忌讳，曾记得广东市考时有位考生就是因为在考场10分钟“嗯”了了60多次被考官直接请出了考场，拿了全场最低分。
其实我们换位思考一下就明白了考官为何对于此问题如此敏感。在面试过程中，同样的一套题考官至少需要听上十几遍，自然心情不会太好，所以对于表达能力就提出了一个更高的要求!想要提高自己的语言表达能力也必须从现在开始做起，每天早上坚持晨读。
3、答题过于死板，缺乏个性化特色。
极度缺乏自信的考生一般会被定位到70分以下，那么也就是说我们只要做到了自信、表达基本流畅，我们的分数应该至少就是70分以上了，如果答题内容与题目相关，内容相对丰富就在75分以上，答题全面合理，有一定的理论素养就在80分以上。
那么很多同学就会有疑问了，我们到底怎样做能到达85分以上这个档次呢?答案就是必须要打造答题亮点，也就是与众不同的地方。与众不同也分很多种，观点另类新颖剑走偏锋也算，但是这样相对比较危险，不是所有的考官都能接受，所以于我们而言最保险的是适当的引用名人名言，尤其是领导人最近的一些讲话，这样可以提高我们答题的档次。
另一方面，这些话考官也是非常熟悉的，我们这样也可以增加考官的认同感。所以，希望各位考生在准备面试的时候，不仅仅侧重于答题思路和语言表达能力的训练，最好也能积累一定的名人名言，打造个性化答题。
三、教师备考多长时间
千里之行始于足下，厚积才能薄发，备考之路仍漫漫，希望各位考生可以积极调整自己的状态投身到考试的备战中，毕竟机会永远是给有准备的人。

教师招聘考试考什么?
虽然不同地市县区考情不同，但是根据全国各地已发布公告数据汇总，从整体上来看，考试内容涉及到：学科专业知识、教育理论知识、公共基础知识等。其中，教育基础知识几乎是每位考生在备考教师招聘考试时的必经“关卡”，可提前备考。教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关知识。
如何复习?
1.坚定信念，制定计划。万事开头难，很多考生刚开始信誓旦旦说要努力复习准备考编，结果没坚持多久就不了了之了。所以在你准备考试之前一定要坚定自己的信念，耐得住寂寞，充分发挥自己的主观能动性，面对日益激烈的竞争压力，这一点是非常重要的。坚定了信念，接下来要做的就是给自己制定一个非常明确的计划，计划要尽量明确具体，比如在家隔离的这段时间每天复习多少内容，做多少题目都要有明确的规划，而计划制定了就必须要坚持不懈地执行，不给自己找任何借口!
2.梳理知识，夯实基础。执行计划的第一步就是准备书籍，并按照计划梳理书本知识，梳理知识不仅仅是识记，更重要的是理解，梳理第一遍遇到的问题可以先做好圈记。每一章节梳理完之后要及时进行巩固复习，可以通过列思维导图来将知识系统化。一定要铭记出题无论怎么变化，知识还是来源于书本，所以一定要先把基础知识打牢固。
3.真题演练，突破重点。知识梳理的基础上再通过做题来加以巩固，通过做题既可以达到巩固知识的目的，还可以通过真题来把握考试重点。可以通过线上APP做题也可以购买一些真题集来练习。做题过程中建议准备一个错题本，把一些容易出错的题目进行归纳和记录，从而突破重难点。
4.借助外力，事半功倍。在家学习需要有足够的自制力，对于缺乏自制力的考生，可以通过网络课程来进行学习，教师招聘考试涉及的知识广而泛，大家千万不要觉得只是简单的识记就行，教师招聘考试中的大部分题目都是以理解型进行考查。通过网络课程的学习，跟随专业老师的讲解，有利于促进我们对知识的理解，更好地将知识系统化，并更加准确地把握重难点。

备考的教师片如何做计划？作为你要考试这种教师的编制的话，做计划的话就是你要考先拿到那个教师资格证的，然后才去考编的。

上班族应该如何备考编制教师？

准备教师编制考试的第一步，先立一个Flag！

一、按考试大纲的要求准备考试
俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。首先我们要了解教师招聘考试到底考什么，我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么，我们才可以很好的应对。教师招聘考试大纲是考试的“指南针”，大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息，摸清出题者的意图才能占得先机。大纲，考生可以了解教师招聘考试的方向和内容，增强对考试的整体理解和宏观把握。
认真研读考前公布的考试公告与大纲，其中会明确告诉考生关于考试的具体情况。考生对于考试题型尤其要认真分析和掌握，因为这代表着关于考试较准确的信息，考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，在这一阶段内务必要认真分析研究，直到真正掌握为止。要明确考试大纲罗列的所有题型。对考试大纲要了解，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数，这样不会因为不熟悉题型而做不出答案。

二、研习教师招聘考试历年试题
真题是你所要参加考试的较标准的蓝本，务必重视历年真题的重要性。
根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。从真题中发现规律，仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法，在对真题的研习过程中，由纲到目，由表及里，将知识点与题目联系起来。这样复习才能高效，取得事半功倍的效果。

三、选择一本的辅导教材或参加培训，适当做些模拟卷
教师招聘考试的题目难易适中，但取得满分则几乎不可能。要想在考试中脱颖而出，选择一本的辅导资料或参加辅导培训则非常重要。这可以大量的节约应试者复习的时间，提高做题的速率。辅导教材的选择，需掌握两个重要参考尺度：一是;二是信誉度高，二者缺一不可。
多数在教师招聘考试中胜出的应试者认为，考前一定要做适量的练习，即找几套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测”，以发现自己做题中的问题。这些平时练习中的经验教训，带到考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话，仅从理论上知晓教师招聘考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。

四、制定周密计划，贵在坚持
明日复明日，明日何其多?如果没有一个长远而周密的计划，较终会一无所获。所以，考生复习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握，尽量做到周密、实用、高效。注意要一心投入复习计划中，千万不要“欠账”，不要拖到“明天”。

学习的过程都是单调而苦闷的，需要反复的记忆和巩固，这个过程贵在坚持。在这个过程中，考生要坚持以下原则：
1.要积极主动，心态是积极的，行动是主动的。
2.要以终为始，目标为考试，其他都应为此目标让路，向前推每一个能实现目标该做的事情。
3.先易后难，分解疑点、难点，各个击破。
4.要相信“有方法，但没有捷径”，多看、多做、多总结。

第二节应试技巧有些人平时表现十分出色，但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥：

一、调节自己的情绪
考试时应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前较后一刻感到懊悔和紧张，更增加了自己的焦虑情绪。不要把考试看得太重，只是把考试当做显露自己才能的一次机会，就会减轻许多心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，都有助于稳定我们的情绪，坦然地面对考试。

二、注意考场要求，把握考试时间
考试时具有良好的时间感非常重要，考场中有严格的程序安排和规则要求，应试者一定要在考前了解相关要求，并在考试中严格执行，否则会影响考试成绩。
另外，应试者要注意在考试前进行统筹安排的问题。如果丝毫没有计划和安排，在考试中遇到因时间紧、答不完题而造成心慌意乱的情绪就很正常了。应试者应根据自身的特点对答题的先后顺序和每一题大概所需的时间作出预先的时间分配，如果超过了这一时间却无法很快做出答案，那么，应试者应当很快转向下一道试题，顾全考试大局，不被樊篱所阻挡。

三、先做会做的题
从多年的经验和教师招聘考试的特点来看，做题坚持先易后难的原则可以保证成功率。千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则得不偿失。遇到难题时，在上面划一个记号，而后跳过它们，若答完所有题尚有时间可以再思考这些题目。如果一定要坚持把一道难题做出来而因此耽误了大量时间，这在考试中是非常不可取的，会导致剩下的大部分试题无法做完;反过来，如果先将容易的题做完，在剩余的时间内回头做较难的题，会大大提高分数。

另外，应试者应当在这一点上保持头脑清醒，即答题重的是质量而非数量，无论做哪一题，都首先要保证该题的正确率，而不是急于将题做完，这才是明智之举。

四、重视直觉和反应
当面对有些难以抉择或者很难区分选项的试题时，应该重视直觉和反应，避免狐疑多虑、犹豫不决。事实上，考试过程中往往会遇到这样的情况：针对一个问题，想到了好几种可能情况，觉得几种答案都对但又只能选一种，考生往往会犹豫不决，较后只有瞎猜一个答案。在这种情形下，建议考生采纳先入为主的方案，重视并适当应用直觉。直觉是以过去的体验和知识积累为基础而产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更加有效。

五、总体应试方法
1.淘汰法(排除法)：对于单选题，利用淘汰法以节省时间。
2.去同存异法：确定一个选择项为参照项，其他选择项与之比较。
3.印象认定法：选择较先在头脑中形成的正确答案。
4.比较法：把四个选项进行纵横向比较。
5.画图法：比较抽象的题要善于用图形表示，提高解题速度。
6.放弃法：非常难的题不要纠缠，大胆放弃。
7.大胆猜测法：放弃了的题要大胆猜测，不留空白。
总之，整张试卷题目难易有别、难易交替。“有难有易，难易交错”是主要特点，这点是的，但题目难易又是相对的。因为每位应试者由于个性知识特点和能力差异，面对每种题型和每道考题难易不是的。应试者可根据考题难易分布规律，结合自身特点，掌握好适于自己的个性化的答题原则(先易后难)，解题的方法(先快后慢)，答题的重点(先分值高后分值低)，控制好答题时间，有选择有针对地答题，达到提高答题速度、质量，在有限时间内争取拿高分，化提高考试质量。

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