语言学概论两个最大的语系的区别
3.1.1社会方言
在社会发展过程中，由于生产力水平的不断提高，出现了社会分工，有了不同行业，形成了不同的阶级和阶层，在统一的社会中出现了不同的社会集团，这些集团在长期的言语活动中会形成与自己职业、阶层等相关的言语社团。不仅如此，同一社会中的人，会由于性别、年龄等因素不同也使人群中产生相关的言语社团。在这些言语社团里，人们之间联系密切，交际频繁，拥有自己特有的一些词汇和语言使用方法，各个社团在全民语言的基础上产生各有自己特点的语言分支或语言变体，就是社会方言。人们常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”，或者老百姓称自己的话是“大白话”等等现象，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，这种“腔”或“话”就是一种社会方言，是社会方言的通俗说法。
那么一个社会中究竟有多少种社会方言呢？数量难以计算，因为言语社团的多少是无法统计的。少到几个人，多到整个语言社会，只要有语言特色的区别，都可以看成一个言语社团。性别的不同、年龄的不同、阶级和阶层的不同都可以形成不同的言语社团。在日语中，男性和女性使用着两套用语，如果女性使用了男性的用语，就会显得十分粗鲁，男性使用了女性用语则会显得“娘娘腔”，这是由性别所构成的言语社团形成的社会方言，也是以日语为目标语的学习者特别要注意的地方。年龄上的不同也影响到言语特色，以上海话为例，老年人对“烟”和“衣”、“简”和“既”两类字的读音分得很清楚，而年轻人已经不分。北京话也有类似的例子，老年人在“论斤卖”时，很多把“论”发成[lin51]，把“把”发成[pai214]，而年轻人已经大都是标准的普通话发音了。I have none”“I haven’t any”和“I haven’t got any”是标准英语，是“好”的、出生于有地位、有教养家庭的人说的英语；而一些出生微寒的孩子说“I ain’t got none.”，就是所谓的非标准英语，“坏”的英语。我们常听到的“贵族语言”和“平民语言”也是一个例子。还有，美国的“黑人英语” （African American English, 简称AAE）他们在发音、语法上有自己的特点，比如：黑人不常发齿间擦音，these[Di:z]发成[di:z]；常脱落各种功能的词尾－s，比如第三人称单数标志-s脱落，把“She hates me” 说成“She hate me”；把表示复数的-s脱落，把“some dogs”说成“some dog”；表示所属格的-s脱落，比如把“Jack’s car”说成“Jack car”。由于黑人的社会阶层普遍较低，这种“黑人英语”被看作是一种属于社会下层阶级的社会方言。在中国古代，上层阶级说弄璋（生儿子），弄瓦（生女儿），东床（女婿）等“雅言”，也是语言阶级差别的表现。但是从语言学的角度来说，所有的这些社会方言无所谓“好”“坏”之分，他们都是一种特定语言的社会功能变体，他们在语言学上是平等的。
阶级和阶层的差别会对语言产生影响，也造成语言差异。比如在美国，社会阶级的分界线把美国人的语言分成了标准英语和非标准英语。例如“
行业语也叫行话，由于社会劳动分工不同，社会上出现了不同的职业集团。这些职业集团具有各自的职业特色，反映在语言上就是从事这项职业的人使用不同的行业语：从事某一行业所使用的工具和操作方式的名称，生产所用的原材料及其性质、名称，劳动成品及其各部分和性质名称等各行各业特殊的词语，构成行业语。例如：长刨、短刨、边刨、槽刨、手锯等是木工的行业用语；处方、休克、血栓、粥样硬化等是医药界的行业用语；行头、龙套、鹞子翻身、虎跳、角色、亮相、生旦净末丑等是戏曲界的行业用语，等等。科学技术的术语是一种特殊的行业用语。音节、元音、辅音、主语、谓语等是语言学的术语；有机、无机、催化、卤素、氧化等是化学术语。由于社会各方面的交往越来越频繁，全民族的科学文化水平不断提高，或者由于某行业在社会生活中的地位很重要，行业语中的某些词语可能被吸收为全民语言的成分，从而成为丰富全民语言词汇的一种途径。例如：休克、处方、角色、按揭、催化等，都已被汉语普通话所吸收，成为全民语言词汇的成员了。
黑话，也称隐语，是一种特殊的社会方言，是某些集团所创造使用的秘密词语或语句。其他的社会方言没有排他性，不拒绝其他集团的人使用本集团的用语，并且这些社会方言中的部分词汇也为全民语言所吸收，但黑话具有比较强烈的排他性，除了集团内部的人可以了解和使用外，对本集团外的成员采取保密政策。《林海雪原》中的杨子荣就是掌握了座山雕盗匪集团的黑话，才取得了盗匪的信任，打进匪窟，生擒匪首。又如旧时的商业界，不说“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”，而说“旦底、挖工、横川、侧目、缺丑、断大、皂底、公头、未丸、田心”，这些都是黑话。黑话一般来说存在时间是有限的，也无法进入全民词汇。
社会方言是因为社会成员集聚为不同的言语社团而产生的，因此一个人如果处在几个言语社团的交叉点上，就可能同时掌握几种社会方言。比方说一个部队的女炊事员就可能同时掌握部队的、炊事的、妇女的社会方言；一个警方人员潜入敌人内部做卧底，可能就必须同时掌握警方的和盗匪的社会方言。语言上能使用一个集团的社会用语是融入一个集团生活的重要标志。
那么，同一言语社团的人是不是固定地使用同一种语言形式呢？比如，一个教师永远是用“老师的口吻”说话吗？不可能。一个生活在某一言语社团中的人还须因交际环境的不同、交际对象的差异而在语言使用上表现出不同的特点，这也就是一般所说的语言的风格变体。在庄重的开学典礼上，在和朋友们欢聚的节日晚会上，在日常的家庭生活中，这个老师不可能总是以老师的口吻，像教育和引导学生那样跟家人和朋友说话；对子女、对长者、对朋友、对陌生人的说话都不一样。如该老师对学生是关心和教导的口吻，然而对她的两三岁的孩子，就会用另一种口吻：“小宝宝，好好吃饭饭，妈妈带宝宝上街街，给宝宝买新鞋鞋，新袜袜！”这里，常见的儿化、“子”之类的后缀不见了，名词出现了重叠。语言风格变体的存在进一步增加了社会方言的丰富性和多样性。
从上面的几种社会方言我们可以看出，社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都有所表现，但明显的还是词汇上的不同。社会方言及其风格变体是语言的支流，虽然各社会方言各具特色，但他们所使用的材料和结构规则都是全民共同的，相对共同语而言，绝大多数社会方言不具有封闭性的特征体系，因此，对它们来说，其他言语社团的成员都基本懂得或能够弄懂的，一般不会因为语言表达上的差异而影响相互的交际和理解。现代社会交流日益广泛，各行业用语不断地进入全民语言，社会方言的存在使语言更加富有表现力和生活色彩，是丰富语言词汇的一种重要途径，也是语言发展的一个重要方面。
3.1.2地域方言
在使用同一种语言的社会里，不同地区的人所操持的话可能有地区性差异。比如同属汉语的上海话和北京话：
上海话：
侬实在老接棍各，吾交归陪服侬！今朝丫里相，老辰光，老地方，吾请侬切饭哦！
北京话：
你实在是挺厉害的，我非常佩服你！今天晚上，老时间，老地方，我请你吃饭哦！
上面两种方言的词语用汉字写下来，差别不大，各方言区的人大体上能看得懂，但如果念出来，语音上的差别就很大，甚至很难听懂。
一个生产和交通不太发达的统一社会，本来使用着相同的语言，随着人口的增长、人员迁徙，民众分布在疆域内的各个地方，经济上、政治上、交通上发生了各种变化，各个地域人们的交流相对不那么频繁，而使本来相同的共同语的共同点不断减少，语音、词汇和语法上的不同点不断增加，使共同语在不同的地域产生了变体，这就是地域方言。一个社会中的某一部分居民的大规模集体迁徙，也会形成社会的不完全分化，从而使一种语言内部出现方言分歧，中国南方方言多数主要是历史上北方人大规模向南迁徙所造成的。如客家方言就是一个例子，据研究，我国东晋到明朝初年间，原来住在中原一带的居民三次向我国南方进行大迁徙，长时期分布在南方，从而形成了承袭了原来北方话特色又混和了本地话特点的客家话。地域方言在汉语中俗称“话”，如上文中的“客家话”“广东话”“江浙话”“北方话”通常指的就是客家方言、粤方言、吴方言和北方方言。
现代汉语一般可分为七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言等。在每一个大方言内部，还存在着方言差异，我们可以根据各地方言的特点再分为“次方言”和“土语”。比如，在我国分布最广，分支最多的北方方言区，包括了长江以北各省，长江以南的镇江以上、九江以下沿江地带，以及四川、云南、贵州等地区。然而，北京人和南京人说话不一样，成都人和西安人说话也不同……，因此，在北方方言内部又分出了“华北方言”、“西北方言”、“西南方言”和“江淮方言”四个次方言；“西南方言”又有“四川话”“贵州话”等土语群。
方言之间的差别表现在哪些方面呢？
一般来说，方言的差别主要表现在语音上。拿前面所举上海话和北京话比较，北京话有卷舌音zh、ch、sh，而上海话所属的吴方言只有平舌音声母z、c、s，没有卷舌音；北方方言只有m、n、l、r浊声母，而吴方言还有[b][d][g]等浊声母；北京话只有四个声调，没有入声，而吴方言则有七个声调，保留了入声。其他语言中也有类似情况，稍有区别的是在一个标准语推广较好的国家，地域方言更多的表现为口音的差异，如美国，南方话里元音变长，开口度也变大，five[faiv]发成了类似[fa:v]的音，词尾“ing”多变为前鼻音，“fixing to”就读成了“fixin’ to”。
方言间在词汇和词义上也会有一些差异。首先，同样的事物在不同方言里可能有不同称呼，北京话说“小孩儿”，苏州叫“小干”，长沙叫“细伢子”，广州叫“细佬哥”。北京话的“媳妇儿”，相当于苏州的“家小”，湖南、湖北的“堂客”和云南的“婆娘”；北京话说“月亮”，广州话说“月光”；北京话说“家具”，广州话说“家私”。 在美国，各地对那种“甜的碳酸饮料”的称呼不同，东北部称“soda”，中北部称 “pop”，而东南部则称 “coca-cola”。超市中使用的纸袋，美国大部分地区，尤其是东北部叫做“bag”，中部称“sack”,中南部有的地区也称 “poke”，而宾夕法尼亚地区则称“toot”。澳大利亚英语中“人行道”说成footpath，英国英语则说pavement，而美国英语却说sidewalk；同样，澳大利亚和美国英语中的“卡车”是truck，而英国英语则说成lorry；澳大利亚和英国英语中的“汽油”念patrol，美国英语中却说成gas或gasolene。
其次，相同形式的词语在不同的方言里可能具有不同的意思。比如“蚊子”在长沙话里可用来兼指“苍蝇”，在北京话里就没有这个意思；“水”在广州话里可以兼指“雨”，“下雨”叫做“落水”，在别的方言里“水”就没有这样的意思。
一般来说，方言之间语法上的差别不如语音、词汇显著。就现代汉语各方言而言，语法上也有一些细微的差别。例如，北京话说“一把刀”，广州话却说“一张刀”，潮州话说“一支刀”；北方话说“你先吃”“猫比狗小”“多买几斤菜”，而广东话则说“你食先”“猫细过狗”“买多几斤菜”（温州话则说成“买几斤菜添”）。英国英语和美国英语在语法方面也有差别，比如英国英语说“Have you ……？”而美国英语则说“Do you have……？”英国英语说“to get in or out of the train”而美国英语说“to get on or off the train”。
怎么区分方言？要多大的差别才算是不同的方言呢？这没有统一的标准，要视方言的具体情况而定。首先，方言之间的差别大不大和能不能互相听懂不能成为划分方言的标准，汉语中宁波话和金华话互相间很难听懂，但他们都属于吴方言；然而操俄语、乌克兰语、白俄罗斯语、波兰语、捷克语、塞尔维亚语的人相互间可以通话，却是不同的语言。因此划分方言不能光凭语言本身的差异，还要看使用方言的人是不是属于同一个民族以及各方言之上是不是还有一个共同语作为各地区人们的交际工具。方言是同一个民族语言里的地域分支，在确定方言时，应同时考虑两方面的因素：统一的社会和语言本身的差异。只有社会的统一而没有语言的差异，谈不上方言；同源而有差异的语言如果不是从属于一个统一的社会，一般不能算作方言，应算作不同的语言。不过也有两个或几个民族说同一种语言的情况，例如美国和英国、澳大利亚、新西兰等国家都说英语，西班牙和巴西以外的南美洲其他国家都说西班牙语，这种特殊的情况往往是殖民的结果。随着社会的发展，同一种语言在不同的地区会出现分化，不断扩大分歧。例如美国英语和英国英语已有显著差别，有的人甚至认为美国英语已是American（美语），而不是English（英语）。
方言形成后，它的发展前途主要是根据社会发展的条件而定。如果一个社会继续处在不完全的分化状态，那么，方言一方面保持自己的特点，另一方面又服从所属语言的发展趋势，继续作为方言而存在。如果一个社会从不完全的分化状态而发展为互相独立的社会，那么，原来的方言也就不断地扩大它的不同点，走上各自发展的道路，最后甚至成为独立的亲属语言。如果一个社会达到高度的统一，那么，为了适应社会政治经济发展的需要，各方言逐步走向统一，最后将融合在全民的共同语里，这一过程的长短取决于社会发展的快慢。
3．1．3亲属语言
语言和语言学
第一节 认识人类的语言一、语言的性质和类型
1. 只有人类才有语言【领会】
语言是人类所独有的。人类的语言跟动物的“语言”相比较，有几个显著和重要的特
点：
一是“内容更多”。多种场合、多种方式、多种内容。
二是“用处更大”。主要：交际功能。其它：标志、记录、思维、认知，等等。
三是“能够创造”。具有离散性，能用有限的声音和意义按照一定规则组配成无限的话
语。
2. 语言和民族、国家的关系【领会】
大多数情况：一个民族使用一种语言。但不能把“相互能够听懂”作为确定语言的标
准，并进一步作为确定民族和国家的标准。这种理解只适合于欧洲的“新兴民族国家”，对 一个历史悠久、幅员辽阔的国家是不适应的。
尽管“语言”是最直观、最容易识别的民族标志，但事实上还不是最可靠的标志。从 目前了解到的情况来看，“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个 民族的最根本的因素，因而也是确定一个民族的最根本的标准。
3. 语言的谱系分类和语言的形态分类【领会】
语言的谱系分类就是从“历时”演变角度划分不同的语言，是根据各种语言在语音、 语汇、语法等方面是否有共同来源和相似性的大小对语言进行的分类。也叫“语言的亲属 关系分类”。
从语言的“共时”角度来划分不同的语言，可以建立“语言的形态分类”，也叫“语言的结构类型分类”。可分为“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性 语言”。
4. 语系、语族；屈折语、孤立语；综合性语言、分析性语言【识记】 谱系分类层级：语系、语族、（语支）、语言、方言、次方言（土语）。
语系是根据语言有无历史同源关系划分出来的语言类别，是语言谱系中最大的类。 语系的下一级叫作“语族”，同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多。
形态语（综合性语言）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。包括“屈折 语、黏着语”等小类。如俄语、维吾尔语。
孤立语（分析性语言）指没有形态变化的语言。如汉语。
屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，是形态语中的一个小类。如德 语、俄语。
5. 不同类型语言的主要特点【简单应用】
凡是有历史同源关系的语言都属于同一个语系，例如汉语、藏语、壮语、苗语都属于 汉藏语系，英语和德语、法语属印欧语系。
世界上的诸语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔 泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗毘（pí）荼语系、马来－玻利尼西亚语系、南亚语系九大语系以及其他一些语群和语言。
谱系分类越往下一级，其相似点也越多，在语言特点上的差别也越小。
红色部分与前一知识点重复：
形态语（综合性语言）指通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。包括“屈折 语、黏着语等小类。如俄语、维吾尔语。
孤立语（分析性语言）指没有形态变化的语言。如汉语。
屈折语主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，是形态语中的一个小类。如德 语、俄语。
黏着语主要是句子中某些词的形态变化表现为在词的前后附有词缀，典型的如维吾尔 语、日语。
重点关注汉语（孤立语和分析性语言）的特点：
一是汉语不通过谓词词形变化来表示“时、体、态”的语法意义，而有一套非常丰富 的表时态的助词（如“了、着、过”等）和表语气的助词（如“的、呢、吗”等）系统。
二是汉语没有通过名词词形变化表示的“性、数、格”的语法意义，而是特别突出语 序和虚词的作用。
三是汉语的各种实词都没有词尾标记，因此词类和句法成分之间不存在形态语那样的 一一对应关系。
6. 为什么汉语中互相听不懂的吴语、粤语、闽语等仍属于汉语的方言？【综合应用】
确定不同的语言，涉及许多复杂的因素，比如政治因素、历史因素、共同的历史文化 传统和民族认同感等，不能仅以互相是否能听懂为依据。
语言是人类最重要的交际工具，它存在于人们的运用中。运用中的活语言是社会成员之间联系的重要纽带，它和社会的发展、人群的聚合离散息息相关。
因此，在社会中，语言的运用由于人群、地域、经济、文化、政治等各种因素的影响，必然会产生分化，也就是说，整个人类、一个国家、乃至一个省、市甚至一个小镇的各阶层的人们不可能都运用着统一的语言而没有任何差异。
社会由低级到高级，由简单到复杂，在发展的整个过程中或某个阶段里，势必会分化成不同的社会团体、地域行政区划。同样，语言也会随着社会的分化而产生分化：社会各阶层会产生不同的言语团体，在此基础上就会产生不同的社会方言；各个大小地域行政区划，比如一个省、直辖市、市、县、镇、区甚至一个村都可能使用具有独特言语特色的方言而就产生地域方言以上两种方言是语言的有限分化产生的结果，即在同一种语言里由于社会阶层和地域的不同而使语言产生的分化，是全民语言的分支，这种分化局限于一种语言的范围内。
然而如果由于历史、经济、政治等原因，从同一种语言分化出来几种独立的语言，彼此有同源关系，那么语言的这种绝对分化就产生了亲属语言。
在社会发展过程中，由于生产力水平的不断提高，出现了社会分工，有了不同行业，形成了不同的阶级和阶层，在统一的社会中出现了不同的社会集团，这些集团在长期的言语活动中会形成与自己职业、阶层等相关的言语社团。
不仅如此，同一社会中的人，会由于性别、年龄等因素不同也使人群中产生相关的言语社团。在这些言语社团里，人们之间联系密切，交际频繁，拥有自己特有的一些词汇和语言使用方法，各个社团在全民语言的基础上产生各有自己特点的语言分支或语言变体，就是社会方言。
人们常说的“官腔”“干部腔”“学生腔”，或者老百姓称自己的话是“大白话”等等现象，都是对某一言语社团在语言表达上的一些共同特点的概括，这种“腔”或“话”就是一种社会方言，是社会方言的通俗说法。
语言学概论
第一章 语言和语言学
第一节 认识人类的语言
一、 只有人类才有语言（领会）（多选）
(一) 人类语言与其他动物鸣叫系统的区别：
1、 内容更多。
2、 用处更大。
3、 能够创造。
(二) 人类具有语言能力，是人类跟其他动物区别的最重要的标志。（单选）
二、 语言和民族、国家之间的关系（领会）（单选）（论述）
(一) 语言不但是最直观和最易识别的民族标志，同时还是国家的标志。
(二) 语言和民族、语言和国家之间存在着复杂的关系。（为什么汉语中吴语、粤语、闽语相互听不懂但仍属于汉语）（综合应用）
1、 一个民族使用一种语言。
2、 西方学者把“相互能够听懂”作为确定语言的标准。这种标准对于历史悠久、幅员辽阔的国家则不适用。
3、 “语言”和“民族”之间、“民族”和“国家”之间错综复杂的情况，才有做出更加符合客观事实的结论。
三、 语言特点与语言类型（说明不同类型语言的主要特点）（简单应用）
(一) 语言的谱系分类（领会）（名词解释）
1、 语言谱系分类：从语言“历时”状态角度来划分，根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类。
2、 了解怎样区别不同的语言和不同的方言（领会）（单选）（多选）：
（1） 谱系层次：语系—语族—（语支）—语言—方言—次方言（土语）
（2） 语系（识记）：属于同一个语系的语言都有古老的共同来源。其中印欧语系和汉藏语系是两个最大的语系。
（3） 语族（识记）：同一语族的语言不但有相同的来源，相似点也更多。
(二) 语言的形态分类（领会）
1、 语言形态分类（名词解释）：从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，其中一种主要的分类结果就是把人类语言分成“形态语”和“孤立语”，或者分成“综合性语言”和“分析性语言”。
2、 “形态语”和“综合性语言”（识记）（名词解释）：通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言。
（1） 屈折语（识记）（名词解释）：主要是句子中某些词本身有丰富的形态变化，典型的如德语、俄语。
（2） 黏着语（识记）（名词解释）：主要是句子中某些词的形态变化表现为在词的前后附有词缀，典型的如维吾尔语、日语。
3、 孤立语”和“分析性语言”（识记）（单选）（名词解释）：属于没有形态变化的语言，如汉语。
四、 语言和言语
(一) 语言和言语的概念（单选）（名词解释）
1、 言语：言语动作和言语作品，又可以统称为“言语”。
2、 语言：说话时使用的符号工具。
(二) 语言和言语的关系：（领会）（易考）（单选）（简答）
1、 “语言”是更重要的，至少是决定“言语”的。
2、 “言语”又是更现实的，至少是比“语言”更容易直接观察到的
语言演变的特点
1渐变性规律：语言的发展是逐渐进行的，是通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的衰亡实现的。
2不平衡性规律：指语言的各个组成部分及其内部的成分的发展速度不相同。
a词汇变化较快，语音和语法稳定得多。
b语音、语法、词汇各个子系统及各子系统的不同方面的变化速度不平衡。
c同一子系统同一方面的语言现象，其变化速度也不平衡。
d同一语言现象的变化速度、变化方向，在不同的地区常常不一样。
第二节 语言的分化
（一）社会方言
社会方言 是一种语言在不同的社会群体中的变体。在社会内部，人们由于年龄、性别、职业、阶级、阶层等等的不同而形成不同的社会群体，不同的社会群体在语言的使用上带有各自不同的特征。在用词上，包括行业用语、阶层方言、黑话等，具有交叉性。
（二）地域方言
地域方言 从同一语言分化出来的地域分支，如果处于不完全分化的社会条件和同一语言的心理认同之下，就叫做“地域方言”，也简称作“方言”，可分为方言、次方言、土语三级。地域方言的差别，主要表现在语音方面，词汇上也有不少差别（表现为名异实同），语法的差别相对较小。
地域方言的成因：
（1）历史行政区划分。历史封建割据，造成语言发展的障碍，现在的行政区划沿袭历史。这也是政治影响文学语言的表现。
（2）地理自然环境。崇山峻岭往往是两种方言的自然分界线。例如：中国的南岳衡山把衡山话分为“前山话”和“后山话”。
（3）社会因素。例如：成都话和重庆话
（4）大规模的移民。例如：客家方言的形成。
（5）不同语言的接触。
（三）亲属方言
亲属语言 从同一种语言分化出来的、存在于社会完全分化条件下的、说话人认同为不同语言的地域分支，叫做“亲属语言”。如：古罗马帝国的拉丁语，其方言发展成今天的法、意、西、葡、罗等独立的语言。
谱系分类 根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类，叫做语言的“谱系分类”。所有由同一个祖语分化出来的语言，是亲属语言，组成一个语系。依亲属关系的亲疏远近，分语系、语族、语支、语群、语言、方言、土语等。
语言学概论两个最大的语系的区别
1、语言的起源 一是，神授说 二是，人创说:人创说的各种学说的主张语言是人的创造，而不是上帝或是神的赐予，这比起神授说，应该说是一个很大的进步。恩格斯在一文中，提出了劳动创造语言，语言起源于劳动的观点。
2、（1）语言是不断发展演变的。(2)语言发展演变的原因 A社会的进步会推动语言的发展。B 社会的分化和统一会推动语言的发展演变 C 社会之间的接触也会推动语言的发展演变。 从根本上讲，语言的存在和发展是受社会制约的，社会交际的需要时语言存在和发展的基本条件，但这并不意味着一种语言中的每一项具体演变和发展都有其直接的社会根源。在古代汉语中单音节词是构词的主要的模式，可是发展到现代汉语，词汇中的词大都是双音节的，双音节词成了汉语的主要构词模式。 语言是用来表达思想、交流信息的符号系统，它必须能够利用自身的形式手段把不同的意义区别开来，达到表意的明确性。古代汉语中原本单音节词占优势，当时汉语的语音系统比较复杂，因而这些单音节词之间可以保持有效地区别。(3)语言发展演变的特点:渐变性和不平衡性是语言演变发展的两大特点。
第二节 语言的分化和统一
1、语言随社会的分化而分化 在一定的社会政治历史条件下还可能使一种语言的方言成为不同的“亲属语言”；社会的社群分化会导致语言的社群分化，在一种语言或方言内部形成不同的“社会方言”。从同一种语言中分化出来的各个语言，叫做“亲属语言”亲属语言有共同的来源，这些语言之间具有历史同源关系，这种关系被称作亲属关系。世界上的诸语言按其亲属关系大致可以分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、达咯昆荼语系、马来---波利尼西亚语系、南亚语系九大语系以及其他一些语群和语言，汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。
2、社会方言 在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体二呈现出不同的特点这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社群联系在一起，这种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为“社会方言”。A阶级和阶层的差别会对语言产生影响 B职业的差别也会对语言产生影响C年龄的差别也可能对语言产生影响D 性别的不同也可能在一定的程度上影响语言。
3、语言随社会的统一而统一 一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的
第三节“双语现象”是指某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象。
“语言转化”是随着不同的民族的接触和融合而产生的一种重要的语言现象，指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象，也有人称之为“语言交替”。
语言混合的形式有“洋泾浜语”和“克里奥耳语”。 洋泾浜语产生之后，它的命运主要由社会环境的变迁和社会交际的需求来决定。其发展前途有两个:一个是随着社会交际环境的变迁而消亡，一个是在社会交际需求的推动下，发展为克里奥耳语，成为一个国家或一个地区通用的交际工具。
第四节语言规划 社会对语言文字问题所作出的有组织的、有意识的管理、调节和改进，被称之为‘语言规划’
官方语言的选择 从理论上说，选择官方语言应该充分考虑到本国，本民族的或本国各民族的长远利益，应该选用国内多数人使用的语言，或是国内经济文化发展水平较高因而较有影响的民族的语言。
民族语言政策 主要是关于一个国家内部少数民族语言的政策，
1、少数民族语言文字的法律地位 各民族的公民都有用本民族语言进行诉讼的权利。
2、少数民族的语言教育 少数民族的语言教育涉及两个方面:一是少数民族是否有接受本民族语言教育的权利。二是，少数民族在各级教育机构中使用哪一种语言来接受教育。我国现在在少数民族教育方面实行双语政策，一方面保障各少数民族学习本民族语言文字的权利，一方面推行全国通行普通话。
第八章语言和心理
语言是思维的最重要的工具
先有思维还是先有语言一种意见认为，思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有多少关系，甚至语言出现后还干扰了纯正的思维。第二种意见认为，语言和思维同时发生，而且由于坚持思维只能在语言的基础上才能进行，所以如果一定要分出先后，那么甚至应该先有语言然后才有思维。与上面两种意见都不同的第三种意见则认为思维是先于语言发生的，虽然语言出现后形成了思维的主要工具，但语言出现前人类就有了思维，甚至知道出现语言之后也存在着不需要语言参与的思维活动。主张第三种意见的主要是自然学家，而且他们都更多地采用了科学实验的方法。这些科学实验不但从生物学，生理学，心理学，病理学等很多方面，进一步充分证明了人的思维在很大程度上必须借助语言来进行，同时也提供了思维有先于语言而产生和脱离语言而存在的更客观的证据。这其中值得注意的主要有3方面的研究成果:一是从人类的系统发生学。二是从人类的个体发生学。三是从大脑受到损伤，丧失了语言能力或思维能力的病理现象。 目前在思维和语言的起源产生问题上比较倾向于一致的观点是:一方面承认语言与思维却是密不可分，至少在语言出现以后它是人类思维的最主要的工具；另一方面又承认人类的思维可能先于语言产生，或是说人类是先有思维后有语言的。
思维的三大类型:一类是‘感性思维’二类是‘抽象思维’三类是‘发散思维 ’
在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点是:人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动；如感性思维和发散思维不一定需要语言参加，但语言也在这些思维活动中起作用。
目前在语言和思维的地位作用的问题上比较一致的观点是:在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定的影响，但不能无限夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维发生和思维活动。
心里语言学就是研究这种大脑构造和语言能力的关系问题。人会说话是一种自然而然的获得过程，甚至是一种创造过程。儿童学会说话，特别是学会自己母语的这种过程，心理学的术语叫做‘语言获得’大脑左半球掌管右半身的动作，大脑右半球掌管左半身的动作。
‘单侧化’的意思是，人的大脑左右两个半球并不是完全对称的，不但大小略有差别，而且有明确的分工，即左半球的一定部位掌管语言和抽象的思维活动；而右半球的一定部位掌管与语言无关的直观动作的思维活动。
‘失语症’因大脑不同部位受到损失而造成的语言障碍系统。
‘失写症’不能写过去认识的字，或者写出来的也是乱七八糟的。
‘失读症’不能读懂本来可以阅读的书面材料。
‘临界期’的意思是，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。人也就不会说话了。如果过了十二至十三岁的青春期，左右半球的功能已经定型，那时左半球再受损伤，丧失的语言能力就很难恢复了。
大脑的语言功能确实有一部分是先天的，只要经过某种后天学习，不管是有声语言环境还是手势语环境，都有可能激活大脑的这种功能，并进而使人具有完备的语言能力，或者是有声语的语言能力，或者是手势语的语言能力。而后天的各种语言学习则必须发生在临界期内，否则不但单靠遗传的语言机制是不可能发展成为完备的语言能力，这种先天机制本身也会失去作用。
儿童语言获得的过程1、非自控阶段 婴儿出生到一岁左右就属于语言前阶段，或叫语言准备阶段。其中前6个月就是非自控阶段。2、咿呀学语阶段 儿童大约6个月到一岁左右是语言前阶段中的咿呀学语阶段。3、单词阶段 儿童一岁左右就进入了真正的语言阶段，也就是能开口说话了。4双词阶段 儿童一岁半到两岁的时候开始进入了双词阶段、5、简单句阶段 儿童在两岁或两岁半就进入了多个实词连接的简单句阶段。6复杂句阶段
儿童获得语言的原因和条件 1、模仿说。2、强化说。3、天赋说。4、认知说、
儿童语言获得倾向一致的看法可以归纳为以下几点:一是儿童的语言发展肯定具有先天的生物学基础，特别是大脑的语言功能或语言遗传机制起着决定性的作用；二是语言环境是儿童获得语言的必须条件；三是儿童的认知能力的发展影响儿童的语言获得，其中包括知识积累的阶段性和智力发展的差异性也都有一定的作用。
语言在思维认知活动中的作用表现在3个方面:一是语言可以帮助完成人的认知过程，二是语言可以储存人的认知成果，三是语言可以改造人的认知能力。
语言和民族文化意识1、语言是重要的米民族标志，可以体现民族精神2、语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化
1，环境影响评价简称环评，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响，并提出污染防止对策和措施。
环境影响评价是指对拟议中的建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响(后果)进行的系统性识别、预测和评估。环境影响评价的根本目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素，最终达到更具环境相容性的人类活动。
环境影响评价的过程包括一系列的步骤，这些步骤按顺序进行。在实际工作中，环境影响评价的工作过程可以不同，而且各步骤的顺序也可变化。
一种理想的环境影响评价过程，应该能够满足以下条件：
(1)基本上适应所有可能对环境造成显著影响的项目，并能够对所有可能的显著影响做出识别和评估，
(2)对各种替代方案(包括项目不建设或地区不开发的情况)、管理技术、减缓措施进行比较；
(3)生成清楚的环境影响报告书(EIS)，以使专家和非专家都能了解可能影响的特征及其重要性；
(4)包括广泛的公众参与和严格的行政审查程序；
(5)及时、清晰的结论，以便为决策提供信息。
中华人民共和国环境影响评价法
（2002年10月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过）
目录
第一章总则
第二章规划的环境影响评价
第三章建设项目的环境影响评价
第四章法律责任
第五章附则
第一章总则
第一条为了实施可持续发展战略，预防因规划和建设项目实施后对环境造成不良影响，促进经济、社会和环境的协调发展，制定本法。
第二条本法所称环境影响评价，是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。
第三条编制本法第九条所规定的范围内的规划，在中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海域内建设对环境有影响的项目，应当依照本法进行环境影响评价。
第四条环境影响评价必须客观、公开、公正，综合考虑规划或者建设项目实施后对各种环境因素及其所构成的生态系统可能造成的影响，为决策提供科学依据。
第五条国家鼓励有关单位、专家和公众以适当方式参与环境影响评价。
第六条国家加强环境影响评价的基础数据库和评价指标体系建设，鼓励和支持对环境影响评价的方法、技术规范进行科学研究，建立必要的环境影响评价信息共享制度，提高环境影响评价的科学性。
国务院环境保护行政主管部门应当会同国务院有关部门，组织建立和完善环境影响评价的基础数据库和评价指标体系。
第二章规划的环境影响评价
第七条国务院有关部门、设区的市级以上地方人民政府及其有关部门，对其组织编制的土地利用的有关规划，区域、流域、海域的建设、开发利用规划，应当在规划编制过程中组织进行环境影响评价，编写该规划有关环境影响的篇章或者说明。
规划有关环境影响的篇章或者说明，应当对规划实施后可能造成的环境影响作出分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，作为规划草案的组成部分一并报送规划审批机关。
未编写有关环境影响的篇章或者说明的规划草案，审批机关不予审批。
第八条国务院有关部门、设区的市级以上地方人民政府及其有关部门，对其组织编制的工业、农业、畜牧业、林业、能源、水利、交通、城市建设、旅游、自然资源开发的有关专项规划（以下简称专项规划），应当在该专项规划草案上报审批前，组织进行环境影响评价，并向审批该专项规划的机关提出环境影响报告书。
前款所列专项规划中的指导性规划，按照本法第七条的规定进行环境影响评价。
第九条依照本法第七条、第八条的规定进行环境影响评价的规划的具体范围，由国务院环境保护行政主管部门会同国务院有关部门规定，报国务院批准。
第十条专项规划的环境影响报告书应当包括下列内容：
（一）实施该规划对环境可能造成影响的分析、预测和评估；
（二）预防或者减轻不良环境影响的对策和措施；
（三）环境影响评价的结论。
第十一条专项规划的编制机关对可能造成不良环境影响并直接涉及公众环境权益的规划，应当在该规划草案报送审批前，举行论证会、听证会，或者采取其他形式，征求有关单位、专家和公众对环境影响报告书草案的意见。但是，国家规定需要保密的情形除外。
编制机关应当认真考虑有关单位、专家和公众对环境影响报告书草案的意见，并应当在报送审查的环境影响报告书中附具对意见采纳或者不采纳的说明。
第十二条专项规划的编制机关在报批规划草案时，应当将环境影响报告书一并附送审批机关审查；未附送环境影响报告书的，审批机关不予审批。
第十三条设区的市级以上人民政府在审批专项规划草案，作出决策前，应当先由人民政府指定的环境保护行政主管部门或者其他部门召集有关部门代表和专家组成审查小组，对环境影响报告书进行审查。审查小组应当提出书面审查意见。
参加前款规定的审查小组的专家，应当从按照国务院环境保护行政主管部门的规定设立的专家库内的相关专业的专家名单中，以随机抽取的方式确定。
由省级以上人民政府有关部门负责审批的专项规划，其环境影响报告书的审查办法，由国务院环境保护行政主管部门会同国务院有关部门制定。
第十四条设区的市级以上人民政府或者省级以上人民政府有关部门在审批专项规划草案时，应当将环境影响报告书结论以及审查意见作为决策的重要依据。
在审批中未采纳环境影响报告书结论以及审查意见的，应当作出说明，并存档备查。
第十五条对环境有重大影响的规划实施后，编制机关应当及时组织环境影响的跟踪评价，并将评价结果报告审批机关；发现有明显不良环境影响的，应当及时提出改进措施。
第三章建设项目的环境影响评价
第十六条国家根据建设项目对环境的影响程度，对建设项目的环境影响评价实行分类管理。
建设单位应当按照下列规定组织编制环境影响报告书、环境影响报告表或者填报环境影响登记表（以下统称环境影响评价文件）：
（一）可能造成重大环境影响的，应当编制环境影响报告书，对产生的环境影响进行全面评价；
（二）可能造成轻度环境影响的，应当编制环境影响报告表，对产生的环境影响进行分析或者专项评价；
（三）对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的，应当填报环境影响登记表。
建设项目的环境影响评价分类管理名录，由国务院环境保护行政主管部门制定并公布。
第十七条建设项目的环境影响报告书应当包括下列内容：
（一）建设项目概况；
（二）建设项目周围环境现状；
（三）建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估；
（四）建设项目环境保护措施及其技术、经济论证；
（五）建设项目对环境影响的经济损益分析；
（六）对建设项目实施环境监测的建议；
（七）环境影响评价的结论。
涉及水土保持的建设项目，还必须有经水行政主管部门审查同意的水土保持方案。
环境影响报告表和环境影响登记表的内容和格式，由国务院环境保护行政主管部门制定。
第十八条建设项目的环境影响评价，应当避免与规划的环境影响评价相重复。
作为一项整体建设项目的规划，按照建设项目进行环境影响评价，不进行规划的环境影响评价。
已经进行了环境影响评价的规划所包含的具体建设项目，其环境影响评价内容建设单位可以简化。
第十九条接受委托为建设项目环境影响评价提供技术服务的机构，应当经国务院环境保护行政主管部门考核审查合格后，颁发资质证书，按照资质证书规定的等级和评价范围，从事环境影响评价服务，并对评价结论负责。为建设项目环境影响评价提供技术服务的机构的资质条件和管理办法，由国务院环境保护行政主管部门制定。
国务院环境保护行政主管部门对已取得资质证书的为建设项目环境影响评价提供技术服务的机构的名单，应当予以公布。
为建设项目环境影响评价提供技术服务的机构，不得与负责审批建设项目环境影响评价文件的环境保护行政主管部门或者其他有关审批部门存在任何利益关系。 2，渐变性和参差性是语言发展的两个特点。渐变性就是语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式。例如，语言符号的变化是由于社会的需要和语言系统内部原因慢慢发展的，而不是突变的。参差性是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。例如：词汇及词义发展最快，语音较慢，而语法最慢。3，哈哈。正好我今年考语言学的研究生。
语言符号的特点：①任意性和强制性；②线条性；③系统性。
其中任意性和强制性比较重要。①任意性：语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系，它们的结合是由社会“约定俗成”的。表现：某种具体语言的音义结合关系；形成人类语言多样性的一个重要原因。②强制性：符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用它的社会成员来说就具有了强制性。任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系。符号的音义结合是社会约定俗成的，它们之间的关系改变也要由社会来决定。 4，元音(vowel)发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔，阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动，但也可使声带不振动，发成清音或耳语音。从发音语音学的观点看，元音按舌面和双唇的部位分类，但有时也按空气是否自由通过鼻腔来分类。高元音发音时舌面拱起，紧靠口腔顶部。低元音发音时舌的部位相对地低平，开口度比高元音稍大。中元音发音时舌的位置处于中间状态。高、中、低元音也按前后列分类。发前元音时舌的最高部位移向口腔前部并稍许拱起。后元音发音时舌后部向软腭抬起。唇的位置和形状是元音分类的第三个标准。半元音的发音方法与元音相同。但常被视为辅音；yawn（打呵欠）中的y音 ，walk(步行)中的w音是半元音。
元音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。
发元音时，气流从肺部通过声门冲击声带，使声带发出均匀震动，然后震音气流不受阻碍的通过口腔、鼻腔，通过舌、唇的调节而发出不同的声音。发元音时声带必然震动，这叫做浊音。也有的语言发元音时声带不振动，发出清元音(voiceless vowel)。
元音并非在所有的语言中都与元音字母一一对应，一些元音字母的组合也可以表示特殊的元音，比如汉语中的某些复韵母；某些语言中一些元音字母在某些情况下不发音，如法语中元音字母“e”在词末。
元音分两大类：舌面元音和舌尖元音。大多数元音都是舌面元音，如国际音标的[a]、[e]、、[o]、[u]等等，而汉语很多方言中有一类在其它语言中很少见的舌尖元音，发音时舌尖紧张，包括平舌音(舌尖前音)如汉语拼音 zi、ci、si的韵母，和翘舌音(或者称元音字母有五个Aa Ee Ii Oo Uu
元音音标有
长元音 [i:][E:][C:][u:][B:]
短元音 [E][C][u][Q][e][A]
8个双元音 [ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]
卷舌音、舌尖后音，如zhi、chi、shi、ri的韵母。
辅音 气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。（黄）/ 发音时气流受到发音器官的各种阻碍，声带不一定振动，不够清晰响亮的音素叫辅音。（张）/ 气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。
辅音按发音部位可分为：
唇音、双唇音、唇齿音、舌尖音、齿音、卷舌音、齿龈音、齿龈後音、龈颚音、舌面音、硬颚音、唇硬颚音、软颚音、 唇软颚音、小舌音、舌根音、咽音、会厌音、喉音。
按发音方法可分为：
鼻音、塞音（爆音）、擦音、塞擦音、近音（无擦通音）、闪音（弹音）、颤音。
清浊音：辅音发音时声带的振动模式。发浊辅音时，声带有充分振动；发清辅音时，声带完全不振动。
VOT(voice onset time)：一辅音从除阻的一刻到声带开始震动，中间所经过的时间。送气与否与VOT有关。
气流机制：通过声道的气流的产生机制。在大多数语言中，所有辅音都采取肺呼气机制(pulmonic egressive)，但部分语言也会使用紧喉音（喷音）(ejectives)、内爆音(implosives)、搭嘴音（啧音）(clicks)等气流机制不同的辅音。
长度：辅音的发音中，阻塞维持的时间。在日语、意大利语、芬兰语等语言中，一般辅音与双辅音(阻塞较长)代表不同的音位。在爱沙尼亚语及少数其他语言中，甚至有三种不同的辅音长度，虽然牵涉其中的发音差异较为复杂。
发音时的力道：一个尚未完全确立的特点，因为目前没有观察到任何语言纯綷以力道来区分不同辅音。
一般的现行语言有二十到三十个辅音。拉托卡斯语（Ratokas）只有6个辅音p、b、k、g、r、t，是已知语言中最少的。辅音最多的是阿尔瓦语，有四十三个。
历史上曾出现的最多辅音是高加索语系的Ubykh语，据说有多达84个辅音音位，同时仅有2个元音。该语言在1992年10月7日宣告消亡。5，地域方言和社会方言是怎样形成的？它们的主要区别是什么？
方言是全民语言的地方变体，各方言之间并未斩断一切联系，他们的基本词汇和语法构造基本上还是相同的。
社会的发展往往造成社会内部进一步的分工，这样，同一分工的人群在语言交际上就具有某一社团的特征，产生了语言分支或者语言变体，这就是社会方言。社会的发展往往还伴随着人群生活地域的扩展或者迁移，这样，原来是同一种语言的语言群落，由于地域的变更，某一地域的语言变体就会跟原来的语言逐渐有了差距，各地域之间的语言变体有了自己的稳定性，就产生了地域方言。方言差异是语言演变不平衡性的重要体现，这种不平衡是指在不同语言社团中进展速度快慢的不同。
地域方言和社会方言都是随着社会分化而分化，是社会分化的伴随现象。
二者的主要区别在于：
（1）范围不同。
社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映，虽然都叫方言，但划分的角度是不同的。
（2）内部差异不同。
域方言之间的主要差别表现在语音上，同时也反映在词汇系统和语法系统方面，而社会方言的主要差别则在一般词汇方面，语音、语法方面没有差别。
（3）发展趋势不同。
地域方言在一定条件下可以发展为独立的语言，或在社会高度统一融合情况下可能消失；社会方言没有自己的基本词汇、语音系统、语法结构，在任何条件下都不可能发展成为独立的语言。
地域方言和亲属语言的差异表现在哪些方面？
地域方言和亲属语言都与单一社会在地域上分化相关，都是单一语言分化而成的后代。但二者存在明显的差异：
（1）从社会分化看，地域方言是单一社会在地域上分化不完全的结果；而亲属语言则是单一社会在地域上分化进一步加剧而完全分化的结果。
（2）从语言分化看，地域方言是随着共同语分化发展，逐步形成了自身的特点，但地域方言的新词、语法格式等与共同语有相当大的共同点；而亲属语言中的词语、语法格式等不断扩大自身的特点，并向不同方向加速分化发展，最终形成了独立的语言系统。
一种语言分化的结果是形成不同的方言还是不同的亲属语言，主要取决于社会分化的程度以及共同语是否继续存在。 6，多义词的特征是意义虽多，但都有关联。打人的打与打毛衣的打都是手的动作，井深与书很深是比喻义的关系。这些都是有关联的。从本质来说，还是同一个词。
而同音词，意义是完全不同的，也没有关系。如眼花与一朵花，开会与会外语。意义完全无关。从本质来说，是不同的两个词。7，对的，思想是对事物宏观的、理性的认识，是对办什么事和怎样办好这件事的理解和认识；观念是对具体事物的观点，如价值观、人才观等。
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