读了四年级下册海上的日出,这篇课文后,你体会到了什么? 4年级下册语文I6课海上日出.课文是按照先后顺序写的分别描写...

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一。好,以拟人的手法形象生动地表现了日出的壮丽。
二。拟人,
对大自然的喜爱,对日出的由衷赞美。
三。比喻和拟人。美丽和壮观。
四。先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化。
五。-
-
小学还有这样的作文啊,自己写吧,我不管了。。。
老师教的:
一.好,因为把太阳的威力表现的淋漓尽致,所以好。
二.用了反问的修辞手法,表现了作者对光明的向往之情。
三.拟人,美丽而壮观,太阳十分努力上升。
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化。
五.自己写

读了四年级下册海上的日出,这篇课文后,你体会到了什么?

从他这篇富有画意文章中,我感受到作者热爱大自然,奋发向上的感情,从“它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边……把一片片云染成了紫色或者红色”这段话中,“镶、透、染”三个字中,我觉得巴金爷爷把太阳写的有活力和生机,同时也感受到作者坚定的信念:光明定会驱除黑暗,光明的力量是不可阻挡的。从“太阳像负着什么重担似的……颜色真红的可爱”中我感受到太阳非常坚强,也感受到作者积极向上,见到光明的喜悦心情。《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念:新社会要到来,光明要把黑暗驱逐干净。
由于作者热爱大自然,热爱祖国的大好河山,通过仔细观察才写出这么美的文章来。有时间我也要让爸爸妈妈带我到海边去看日出,亲身感受一下日出的壮观迷人景色。

年级下册语文I6课海上日出.课文是按照先后顺序写的分别描写了什么和什么的日?
可能吧

相关参考:

读了四年级下册海上的日出,这篇课文后,你体会到了什么?
四.先是高度的变化,然后是渐渐变亮,亮度的变化。五.自己写

四年级下册海上日出读后感三十字
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四年级语文《海上日出》的教学反思
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学了课文《海上日出》后,作是不是也想动手写一写令你印象深刻的暴象呢...
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近期学习了《海上日出》这篇课文,我知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象,通过对海上日出情景的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明前程的思想感情;还知道了作者是巴金爷爷,他是四川人,他的代表作有长篇小说《家》《春》《秋》,是屈指可数的现代著名文学家海上日出读后感6篇...

四年级下册海上日出的下一课是什么
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相关评论

  • 俟超5986: 海上日出读后感四年级二百字 -
    13288877924: 近期学习了《海上日出》这篇课文,我知道了这篇课文主要写日出前、日出时、日出后的迷人壮观景象,通过对海上日出情景的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明前程的思想感情;还知道了作者是巴金爷爷,他是四川人,他的代表作有长...

  • 俟超5986: 读完海上日出你有什么感受 -
    13288877924: 的风格的广泛地

  • 俟超5986: 海上的日出阅读感悟 -
    13288877924: 1、这指的是日出,奇观指的奇妙的景象. 2、还写了阴天时的日出,特点是1、通过阅读,感悟海上日出的动静相宜的描写 2、体会作者观察角度的变化和拟人. 望采纳.

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